「そ(🐠)こはあま(👼)り端近(👊)です。ま(🈴)あ奥の方へ(😼)御(🌂)通りなすって(🤥)―(🦔)―(🤑)」
(🕰)山家の娘らしく成って行(há(⛳)ng )く鞠子は、(🍶)とは言(🐙)(yán )え親(🖋)達(😩)を泣かせるばかりで(🐿)も無(wú )かった。夕飯後に、(🕣)鞠子は人形を抱いて来て親達に(♑)見せた。そして、「お一(yī )つ、笑って御覧(👯)」などと言(💫)って、その人形をアヤして見(🎨)せた。
岩と(🐆)岩(🗄)(yán )の間を流れ落ちる谷川は到るところ(📳)に(😥)あ(🔞)った(🏳)。何度歩(bù )いても飽(🐴)きない道を通って、赤(🔏)坂裏へ出ると、青(🐯)麦の畠(💋)が彼(bǐ )の(🔻)眼に(🤘)展ひらけ(🗜)た。五度いつたび(🆒)熟(🥛)した麦の穂は(🦄)復(🚫)(fù(😜) )た白く光(🌰)った。土塀どべい、白壁の(🍜)並(🙄)(bìng )び続いた(⛳)荒町の裏を(📀)畠づたいに(🛎)歩いて、やが(🕡)て小諸の町はずれにあたる与良(🐋)町の裏側へ出た。非常(cháng )に大(➿)きな石(🗯)が(🐚)畠(tián )の間に埋まっ(🏷)ていた。その(👄)辺(fǎn )で、(🈹)彼(bǐ )は野良(🌗)仕(🕴)(shì )事をし(💒)ている町の青年(niá(🗜)n )の一人に逢(féng )った。
「桜井先生や、広岡(📘)(gāng )先生(🖋)(shēng )には、せめて御(🦕)住宅すまい(🌰)ぐらいを造っ(🚰)て(🐂)上げ(🚓)たいのが、私(sī )共の希望なんで(📀)すけ(🐹)れど……町のために(🎞)御苦労願って……(🤔)」
(🍋)ある日、(📻)高瀬は(🥍)受持(chí )の授業を(💜)終って(🔍)、(🏰)学(xué )士(🐨)の教室の側を通った。学士(👎)も日(rì(🍒) )課を済ましたところ(🍳)であ(😊)ったが、(🧢)まだ机の(🐥)前に立(👤)って何(🦓)か(🏿)生徒に説明(⛸)(míng )し(✏)てい(💔)た。机の上(☝)には大(📎)(dà )理石(👚)の屑(xiè )くず、塩(yán )酸の壜(tá(🏘)n )びん(🔩)、コップなどが置い(🗄)て(💬)あった(🈯)。蝋燭ろうそ(♏)くの火も燃(rán )えていた。学士(shì )は手にした(🍽)コップ(🚥)をすこし傾(🌼)かしげ(😄)て見せた。炭素(sù )がその玻(bō )璃板ガラスい(🕣)たの間から流れると、蝋(là(📬) )燭の火(huǒ )は水を(🔷)注(🎅)ぎ掛けられたよう(🌺)に(📠)消(xiāo )えた(🍈)。
「(🎴)音(yīn )さん(🕶)の細(🔝)君はもと(😫)正木先(xiā(👄)n )生の(😚)許(xǔ )ところに奉公(🐌)し(⚾)ていたんで(🈳)すッてネ。音さんが先(xiā(😄)n )生の(💋)家(📰)の畠(😢)を造り(👯)に(🧡)行くうち(🛅)に、(⏲)畢寛(🤘)つま(🍬)り出来(🏇)たんで(🐖)しょ(🧞)う……先生(shēng )があの二人を(💁)夫(fū )婦(🏌)(fù )にしてやったんでし(🧓)ょうネ」
「し(🐳)かし、高瀬君、どうしてこん(👝)なに御懇意にするように成っ(🐮)たかと思う(🍮)ようですネ……(😘)貴方(fāng )のところでも、(🚧)今、(🤠)お子さんは(⚫)お(🎰)二人(🐌)か…(🧔)…(☔)実(➖)際(jì )、(💮)子供は骨が折れますよ。お(🦏)二人(rén )位の時はま(😬)だ(⛳)そ(🎙)れでも宜よう御(yù )座(🐝)んす(📦)。私(sī )共(🦀)(gòng )を御覧(🦔)な(🕛)さい(👭)、あの通(🌔)りウ(🤴)ジャウジ(🙂)ャ居るん(🍧)ですからネ……加おまけに(🌻)、大(dà )飯(fàn )食お(🙍)おめしぐ(😨)らいばかり揃そ(📫)ろっ(🏅)ていて(🤾)」と(🖱)言いかけて、(♎)学(🔭)士は(🤙)思い出し(🤥)た(⬆)ように(😤)笑(🌶)って(🏝)、「まさか、子供に向(😈)って(🏷)、(💝)そん(👼)なに食(🚑)う(🏾)な(⬜)、三杯(🎋)(bē(🍞)i )位にして控えて置(👬)けなん(🍅)て(🦖)、親の身(🔓)としては言えま(🕺)せんから(💤)ナ……」(🍣)
高瀬(lài )はこの人が来ると、百姓(📈)画家えかきのミレエ(🧟)のことをよく持出した。そして泉か(🤸)ら(🙁)仏蘭(lán )西フランスの田(🕙)舎の(⛔)話を聞(wén )く(🥃)のを楽みにした。高瀬(🔏)は泉(quán )が持っている種(🦄)々さまざ(📲)ま(🆎)なミレ(😘)エ(🚪)の評(🍅)伝を借(jiè(🔖) )りて読(⌛)(dú )み、時(shí(🍌) )に(🤷)はその一(🏙)節(🚭)を泉(quán )に訳して聞(wén )かせた。
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