「子安(ān )君(✝)はナ(👍)カナカ好い身(🕡)体(tǐ )です(🖥)ネ――」
昼(🤐)(zhòu )過に高瀬(🌫)が(🔊)塾を出ようとす(⛷)ると、急(jí )に門(mén )の外で(👅)、
(🖇)血(xuè )気壮さかん(🎸)なもの(👋)には静止(zhǐ(🐇) )じ(🔠)っとして(🦈)いら(🏚)れ(📉)ないよう(😼)な(🥓)陽気だった。高瀬はしばらく士族(zú )地(⛴)への訪(fǎng )問も怠っていた。しか(🐂)しそ(🀄)の日は塾(📸)(shú )の同僚を訪おとなうより(🎉)も(🐳)、足の向(🙌)くまま(🍪)に、好きな田圃道(dào )を(😋)歩(bù )き廻ろうと(🚙)した。午(📘)(wǔ )後(➖)(hòu )に、彼は家を(🏷)出(chū )た。
「(🌱)広(⭐)(guǎng )岡(🏢)先生の御国(guó )はど(🍸)ちらな(🚟)んですか」(📄)と高(💇)瀬(👼)が聞いた。
こ(⏮)の半ば家庭のよ(🐄)うな学(🎚)校(🦐)から、高瀬は自分の家(jiā )の(🌃)方(fāng )へ帰って(🥨)行(🕞)(háng )くと、頼んで(⚪)置いた鍬(qiāo )くわが届いてい(🐊)た。塾(🛀)で体操の教(jiā(🐈)o )師をして(🥞)いる小山が届けて(👺)くれた。小(xiǎo )山(💋)の家は町(⏱)の鍛(⚫)冶(🌱)かじ屋だ。チ(🛵)ョ(🔁)ン(🏁)髷(qū )まげを(♊)結(🚾)(jié )った阿爺おとっさんが(🐮)鍛うって(💏)くれた(⏲)のだ。高瀬は(💘)その鉄(zhí(🈁) )の目(mù )方(fāng )の可成かなりあ(🔼)るガッシ(🐥)リ(🦂)と(👒)し(🗃)た(🙁)柄のつい(🌜)た鍬を提げ(🥖)て、家(⬇)の裏(🤶)に借り(📶)て置い(😩)た畠の(⚡)方へ(🗂)行った。
山家の娘(niá(🎋)ng )らしく成って行(háng )く鞠子(zǐ )は(😧)、とは言(yán )え親達を(🥟)泣(qì(🔘) )かせるばかりでも無か(🦕)った。夕飯後に、鞠子(🍻)は人(🐸)形を抱(bào )い(⭐)て来て(🕞)親達(🆒)に見(🚋)(jiàn )せ(Ⓜ)た。そし(😺)て、(🚉)「お(🌐)一つ、笑って御覧(😜)」などと言って、そ(🍲)の人形を(🈴)アヤ(📁)し(🐆)て見せた。
ある日、高瀬は受持(chí )の(🤟)授業を終っ(⤵)て、学士(🦆)の教室の側を(🔡)通(🔓)った。学(xué )士も(📆)日(rì )課を済ましたところで(📳)あったが、ま(❤)だ机(🌦)(jī )の前に立って何か生徒(tú )に説明し(🧢)てい(🦃)た。机(🕉)(jī )の上には(😽)大理(lǐ )石の屑くず(🎙)、塩(yán )酸の壜びん、コッ(🚻)プなどが置いてあ(😝)った。蝋(✊)燭ろ(📞)うそくの火も燃え(💤)て(🈲)い(🥉)た(🐴)。学士は手にした(🚍)コップをすこ(🔻)し(💲)傾(🎦)かしげて見(🐍)せた(➰)。炭素がそ(🕺)の玻璃(❓)板ガラスい(♈)たの(🦊)間から流(🍘)れると、蝋燭の火(🥗)は水(🎀)(shuǐ )を注(💹)ぎ(🈲)掛けられ(🐦)たように消えた。
「これ、繁、塾(shú(📈) )の(🍼)先生(📷)(shēng )が被入(✡)いら(🏕)しったに御辞儀し(📅)ないか――勇、お前はまた何だッてそんな(🙊)ところに(🐱)立っている(⛵)んだねえ――真実(📪)ほんとうに(🌜)、高瀬さん(🎅)、私(sī )も年を取りました(🙂)ら、気(qì )ぜわ(🏔)し(💲)くなっ(😝)て困りますよ(🚛)――」
こう(🥀)歩き歩き(🔢)高瀬(lài )に話し(🤩)掛けて行くうちに、急にポツポツ落(luò )ちて(🎂)来(lái )た(🤮)。学(🧐)士は家の(⛑)方(fāng )の朝顔棚(péng )だなが案じられるという風で、大急(jí )ぎで高(🥀)瀬(🎚)に別れて行(🍑)った。
大尉(🔕)は(🌰)弓返(🧤)(fǎn )ゆが(🎼)えりの(✒)音(yīn )をさせて(🎱)、神(shén )経(🧠)(jīng )的に笑って、復た沈鬱な無(wú(💌) )言(🌘)に返(fǎn )った。
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