「なん(🚉)だか、ひどく叱(🔻)し(🖨)か(🚰)りとば(☔)さ(🌪)れて、(🐡)やっと起きた、(⭐)といったぐあいです(🕛)ね。」
「そうかもしれません。し(🛣)かし(🚊)、それは(🌭)や(🏢)らないほうがいいでしょう。板木ばんぎで(🔃)起き(🐏)る約(yuē )束や(🐃)くそ(🍀)くをしたん(🔵)です(💻)から。」
(🥋)先生の言葉の調(💥)子は、(⚽)はげ(🌖)し(🅱)いというよ(🔍)りは、(🤴)むしろ悲痛だった。
大河(📨)(hé )は板木を打(😯)ちやめ、けげんそ(🔳)うに次郎(🙀)のほ(😢)うをふり向(xià(♎)ng )いて(📥)槌をわた(🤨)した。次郎は、(❄)すぐ大河に代わって板(bǎn )木(mù )を打(🚩)ちだしたが(🚌)、(👑)その(🕍)打ちかた(💵)は、(😇)一つ一(yī )つの音(yīn )が(🚎)余韻よいんを(🌇)ひくいと(🥓)まのないほど急(✒)調子(📑)で、いか(📧)にも業ごうをにや(📋)してい(🙆)る(📆)ような乱(🚮)暴さだっ(👮)た(😟)。
と、次郎は笑(👧)(xiào )い(🖋)ながら(💲)、(⏯)
かれらの大(🦄)多数は(🌞)、(😹)まだむろん(🌵)、人間生(😥)(shēng )活にとっての自(🌯)由の価値(zhí )や、そのきびしさ(🚩)について(⛔)、(😗)ほんとうに目を(🚲)覚さましていたわけではなく、友愛塾というと(🦊)ころは一風変(🤸)わ(🐾)った指(🛬)導をやるとこ(🔽)ろだぐらい(🍋)にしか考え(🔆)てい(🕎)なかった。しかし、それにしても、そ(🤺)うし(🛡)た言葉が、しだいにか(🍆)れ(🚜)らの(🃏)間にと(🏹)りかわされる(💎)よう(🍥)になったと(😈)いうこ(✳)とは、(🚜)たしかに一つの進(jìn )歩であ(🚺)り(⏹)、混乱と無秩(zhì )序む(🌩)ちつじょの中で(🔻)、(🤒)不(bú )十分なが(🚾)らも、何(🐔)か自主(zhǔ )的創(🤝)(chuàng )造(😗)的(👲)(de )な活動が始ま(🍞)ってい(🎗)る証(🚜)拠しょうこには(😝)ち(📕)がいなかっ(🥚)たの(🌡)である。
「そうなれば(🕜)いいんですが(🥦)、(🌖)実(🎥)際は、(🌏)や(⚾)はり、なるだけ(🌷)おそ(⚓)くという(🚉)ことにな(📺)りそう(🙉)に(🦃)思うんです。」
朝(🕸)倉先生は(🚕)、それっき(🤭)り(💇)口をつ(📧)ぐんでいる。次郎は(🐺)いよいよ不安だった。もし先生の話(huà )がそれで終わったとすると、(🌺)大(🚖)河に対して(🖊)はむろんのこと、(📓)あとでほ(🥄)ん(🍉)とうのことが(🐳)わかった場合、他の塾(📜)生た(✖)ち(📚)に対しても、(⏫)このままでは(😏)決して(😱)いい結果をもたらさないだろう。
「妙みょうなもんだね、選挙(jǔ(⭕) )な(🎽)ん(⛱)て。」
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