「(🎼)ぼくは、なが(📛)いこと友愛(🍰)塾の仕事(shì )を(🦎)手伝わせていただいていな(🔚)が(💳)ら、その(🌇)精神がまだちっとも身(shēn )について(🕳)いなか(⤴)ったた(🦕)めに(🈶)、けさの(🚻)ようなあやまちを犯(fàn )し(⛺)てしま(🌁)いました。ほんとうに恥はずか(🗺)しい(🥊)ことだと思(sī )っています。し(🐟)かし(🏇)、そのあやま(♏)ちによ(🔇)っ(👠)て、開(📿)塾(💻)(shú )そ(🌛)う(🧚)そう、(✈)大(♋)河君(🛑)(jun1 )のよう(😼)な、友(🐭)愛塾精神(♟)に徹(🈷)(chè )底した、実践家(🈴)(jiā )じっせ(🔲)ん(⛄)か(🥨)の魂(hún )たまし(🆑)いにふれること(🍴)が(🗡)できたことを思いますと、一方では(📟)、かえってありがたいよ(⛩)う(🗳)な気持(chí(👝) )ちもして(💫)います。」
解(🌐)散するまえに、朝倉(🥝)(cāng )先生が言った。
「板木を(🚥)打つのは、もうこれで(⚡)おし(🏾)まいにしましょう。こ(🐘)れで(🌅)起きなけ(⏫)れぼ、(🦀)ほっとくほ(📷)うがいいんです。」
ただ(💺)、組織(zhī )に関す(🍡)ることで、室編(📚)(biān )成のほかに、生活内(🉐)容の面(miàn )から、いろ(🍅)い(🌦)ろの部が(🧕)設けてあり、全(🔑)員が期間中(🥨)(zhōng )に(🔲)、一度はどの部(bù )の仕事も体(❓)験す(🈺)ると(⏮)いう仕組(👻)み(🌇)になってい(🕧)た(🌉)の(🥘)で、その(🗳)運営の方法(fǎ )や、人員の(💹)割(🍾)り当(🍍)て(🥑)など(🎈)に(🕐)つい(😆)て、いろいろの質問(🧒)が(🤹)出、その説明に(🖥)大部分の時(😡)間(jiān )が(🏸)ついやされたのであ(〰)った。
かれ(🏯)は、むろん、そのこ(🍩)とに気(🃏)がついていた。し(⌛)かし(🙎)、べつに気をく(🕕)さらしてはいなかった。毎(🥜)回(😀)開塾(shú )の当初はそうだった(⛳)し、(🍛)時刻どおりに板木が(😥)鳴ること(🈴)さえ珍(zhēn )めずら(🗜)しかったの(🍙)で、今朝(cháo )の板木当(✍)番(fān )の正確(🤩)さ(😆)だけでも上(shà(🛏)ng )でき(❇)だぐらい(📑)に思っていたのである。
かれには、(👖)ま(🦖)ったく自(🎀)信がな(🈹)かっ(😼)た。白鳥会時代の心(xīn )の(🔧)修練も(🛅)、友愛(à(🎠)i )塾の(🏚)助手(shǒu )としての現在(zài )の信念(🥒)も(🈹)、(📉)こ(😒)うした場(chǎng )合の態度(⬇)(dù )を決定するには、(🚯)何のた(🈺)しにも(🐒)ならなかった。かれがこれ(⛽)まで信奉しんぽう(🌭)もし、実(🤦)践(⚡)じっせんにも(🛂)つとめて来た(🌐)、友愛(☕)(ài )・正(zhèng )義(🍾)・自主・自律(💙)・創造(zào )、といったような、社会生活の基本的徳(🤑)(dé )目とくも(❓)くは(🗞)、今のかれには、全く(🛢)力の(🎧)な(📞)い、空疎く(🚺)う(🚵)そな言葉の羅列ら(📷)れつで(♋)しかな(💀)かっ(🥔)た。そしてそ(🚀)こに気がつくと、かれはいよい(🕠)よ(🦐)う(🌝)ろたえ(🛡)た。
「(🚆)僕もそ(✝)う思って、(😋)わざわざ(🍝)廊(láng )下に(🎸)出(📗)て見たんですが、当(dāng )番は(📗)大河(🎂)君だったんです。」
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