講(jiǎng )堂(táng )で(🚴)は、(❓)掃除はもうあらか(🀄)た(⏱)終(zhōng )わって、(💨)机(😖)や椅子いすの整頓せいとんに(🥁)とり(🚬)かかる(🌫)ところだった。そこは、第一(yī(🚗) )室と第二室の共同の受け持ちだっ(😐)たら(⛱)し(👤)く、田(tián )川大作や青(😟)山(shān )敬太(🎯)郎などの顔も見えていた。田(tián )川は、例(lì(🚧) )の(👊)し(🚕)ゃがれた、(🤝)激はげしい号令口調くち(⬛)ょ(🏤)うで、(🌋)ほかの塾生たちを(📓)せきたてながら、(📿)自(zì )分で(♍)も(😂)椅子(🔋)や机を(🕧)運(🦌)んで(😄)敏捷びんしょうにたちはた(📥)らい(😠)ていた。これに反(🛋)して、青山(shān )の(🛒)態度(🤩)はきわめて冷静だっ(🛳)た。かれは、(💡)田川の(🌛)声(shēng )には無頓(dùn )着むとんちゃくなように、並なら(🥃)べられていく(👞)机の(🛰)列(🎮)をじ(🚬)っとにらんでは(🆎)、(🈲)そのみだれを正(⚪)(zhè(🥗)ng )していた。――二(🕞)(è(💚)r )人とも(🗽)、それぞれに室長(zhǎ(😅)ng )に選(xuǎn )ばれて(🕰)いたのである。
事(👌)務室(shì )の柱時計(jì )はしらど(📁)けいがゆ(🛴)っくり、(✏)十時(shí )をうっ(🛷)た。次郎(🛒)はか(🛄)ぞえると(🎫)も(🐌)なく(🐱)その音(🎲)をかぞえて(😉)いたが、かぞえおわると、やにわに立ちあ(🔨)がった。
か(🍹)れが、便所に(🐒)通ずる廊下の角を(🚷)まがると、一段(👏)さがった(👥)入り口(kǒu )のたた(🍶)きの上(🔈)に立って、何かしきりと声(📉)(shēng )高(gāo )こわだかにがなり(💬)たてている一人の塾生がいた。見(⏺)(jià(💜)n )ると、飯島好造(zào )だ(👅)った。
と、みん(🍩)なにき(🍊)こえるような声(🥌)で言いながら(🎌)、教(⭐)壇きょうだ(🎺)んをおりてかれ(🥉)の(👥)ほうに近づいて来た塾(🚶)生があ(🔼)った(🔵)。飯(fàn )島(📠)である。次(cì(🐒) )郎(🌬)は(🔥)思わず(🤐)苦(🎵)笑した。何かむかむ(🎉)かす(⛰)る(🔵)もの(🦆)が、胸(xiōng )の底(dǐ )からこみ(🔞)あげて(🦉)来るような気(🚶)持(chí )ちだ(♿)った。しかし、(🎀)かれはし(🎨)いて自分を(🖼)おち(🍑)つけ(🤲)、
「そ(💣)の(💨)時(shí )、実は大河(🦉)君にいわれた(🌶)こともあるんで(🎅)すが、あと(🦇)で(🥤)ゆっくり先生に教(㊗)(jiā(🌤)o )えてい(🦑)ただきたいと思(sī )っ(🏧)ています。」
六 板(bǎn )木の音
と、次郎はちょっ(📺)と考(⚡)えていたが、
次郎は、そ(🌕)の中の「ぼく(🌦)のほうはたぶん(🤒)変更はあ(👟)るまいと思うが」(💛)という文句が気に(🌐)なった。も(👶)し(🌋)恭(😡)(gōng )一だけの考え(🙎)で日(🌝)取りがきめられるものだった(⚓)ら(🎀)、そんなあいまいな言いかたをするわけがない。これはだ(📣)れかほかの(📩)人の都(dōu )合を(👙)念頭(🏰)において(🖲)のことらしい、(🏝)も(⌛)し(🏚)そうだ(🆘)と(📗)す(🎷)る(🔠)と(🐓)、そ(💔)れは道江みちえの着京の日取(😳)り(💦)に(🙎)ちが(🕙)い(🛣)ないのだ。
「そうか。ちょっと、たずねたいことが(🚺)あ(🎉)る。すぐ(🍺)、(🎽)ここに呼(hū )ん(🗾)でく(🎸)れ。」
食後には、みん(🔊)な(😲)卓(🆙)についた(🌂)まま(🌱)、雑談的(de )に感(gǎ(📁)n )想を述べあったり(🐘)する時間(⏱)(jiā(📏)n )が設けられて(🎛)い(✖)た。次郎(láng )は、(✉)その(📖)時間(👬)が(🎁)来るのを待ち(🕌)かねていた(🈸)ように立ちあ(🥕)がっ(👧)た。そして、みん(🧥)なに今朝(🍄)(cháo )の起床の板木のいき(🧛)さつを(🚤)話し、(🛌)最後につ(🗞)け加(😖)えた。
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