彼にとっての(🚣)最も大(⏱)き(🚶)な失(📓)望(🗓)(wàng )は、彼の教室に出て来る先(🚮)(xiān )生(shēng )の中に、(🚢)権田原先(🐀)(xiān )生のような(🛰)人(🍜)(rén )を、ただの(🕥)一(🕗)人も、見出(chū )せなかっ(♒)たことで(🏯)あった。彼の眼に映じた中(🕖)(zhōng )学校の先生(shē(💩)ng )と(🤮)い(🏜)うの(🌅)は(🦈)、小(🚾)学(xué )校の先生(shēng )にくらべて、何か専門(mén )らしいことをほ(😎)んの少しば(🖨)かり(🉐)よ(⏸)けい(⚽)に(🏠)知(zhī )っているだけで、(🍳)お(🔁)よそ人間(👳)らしいところを少(shǎo )しも持合(hé(🌎) )わせない人達ばかりだった。貧しい知識を(🧖)教(jiāo )室(🎠)で精一ぱいにし(🦈)ぼり(💳)出すこと、点数や処罰で生徒をおど(🤚)か(👂)すこと、(⛎)この二つの(🤵)外には、用(yòng )はないといった顔をして(🎷)いる人(🍅)(rén )間(🖤)、そ(🔕)れ(🐗)を(🥤)次(🚺)(cì )郎は中学校の先(xiān )生にお(😉)い(🤮)て発見(jià(🕑)n )したのである(🕳)。
「べ(🈯)つに何ともなかったよ。」(🦀)
「狐(🔻)(hú )もさすが(🐛)に面(miàn )喰ったろ(💇)う(☝)。」
次郎(🍂)は、三つボタ(📥)ンが(💯)自分を追っか(🤮)け(💒)るのを、演説した生徒が(🌰)とめている(🔚)んだな、と思(🏬)い(💩)な(🔏)が(🧣)ら(🈳)、(🐾)足を早(🍊)(zǎo )めた。
「馬(😷)鹿にし(🗳)てらあ(⚽)。――」
「だ(🐇)って(🔨)、五年生は無茶ばかり(🏪)言うん(🌝)です。あんなこと言われて、僕(🐕)、(🍏)へこんでい(🐽)たくな(🌤)い(🌘)んで(🦇)す。」
「(🏡)本田(tián )とか言(🌬)って(🥖)たよ。」
次郎は、三つボタンが自(🏼)分(fè(👖)n )を追(🛣)っかける(🍳)のを、演(🧓)説した生徒が(〰)とめて(💈)いるんだな、と思(💰)いながら、足を早(zǎo )めた。
「父(fù )さ(🍉)んだけな(🎊)ら(🍈)いいけ(🤗)ど……」
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