次郎が、(🌠)寒そう(✅)に肩(🚈)かた(🔜)をすくめ(⛲)ながら、(🎴)言(🎃)うと、
次郎は(🏏)ぎ(🏬)く(💙)りとし(🔜)て、うま(🌌)く返事ができな(🥫)か(🌎)った。大(🛳)河のにっと笑った顔(📃)と、(🏚)その時言った言(📟)葉とが(🐇)あらため(🦃)て思(✉)い出(🚕)(chū )された(🌓)のだった。かれはしばらく(🚗)眼(yǎn )をふせていたが(🆖)、(📚)
板(bǎn )木(🛵)を打(dǎ )っていたのは、はたして大河(🚕)無(wú )門だ(🌙)った。シャツに(🏋)ズボ(👐)ンだけし(📁)か身に(🌮)つ(🚛)けてい(🏍)ず、足(🐌)袋(⏰)(dài )たびもはいていなかった(🍠)。しか(📝)し、べつに(🥣)寒(hán )そうな(👭)ふうでもなく、両足をふんば(🔭)り、(👖)頭から一尺(😰)ほ(🧘)ど(🏐)の高(gā(🏏)o )さの板(bǎ(💗)n )木を、(✋)近眼(🎋)鏡の奥(à(🕛)o )おくから見つ(🤧)めて(👀)、いかにも念入(rù )りに、ゆ(⚪)っくりと槌つ(🐱)ちをふ(🚥)るっていた(🤱)。
次郎は、すぐ、事務室(❎)の前(🚠)から玄関(wān )にかけての掃(sǎo )除を手伝った(🐖)。朝倉先生(shēng )も、そのう(⌛)ち(🥓)に(🌀)塾(🧠)長室から(✋)廊(🏦)下に出て、みん(🤢)なの(👘)様子を見(🏍)ていたが、それ(😧)もほんのしばら(😖)くで、すぐまた塾長室にもどり、椅子(zǐ )に(🎴)腰(🌩)(yāo )こし(🕡)をおろすと、そ(🤹)の(🤘)まま何(hé )か(🦁)深(shēn )く考えこんでいた。
「や(💘)ん(🛣)や(🏚)と(😲)頼たのまれま(💯)したが、断わ(💇)ること(📕)にしました。」
六 板(🔕)木の音
「もうい(🏄)いでしょう。ずい(🙇)ぶんなが(🚲)いこと打っ(🛋)たんじ(🅰)ゃありませんか。」
「その実(😝)(shí )際を、お(🆚)たが(😘)い(🕠)に(👸)鍛き(⏬)た(🤒)えあうの(🐕)が(🐗)、(🗃)ここの(🎚)生活だろう?」
次郎は、朝倉先生(🤐)が、(🐩)開(kāi )塾最(🏚)初(chū )の朝(👤)(cháo )の訓話くんわで、こ(🐓)れほど激はげしい言葉を(🎮)つかって、真正(🎃)面から塾生たちに非難をあびせかけた(🔗)のを、これまでにきい(⛹)た覚(🦓)(jiào )え(⬅)がなかった。かれは、まだあ(🗑)とに残(cán )され(🐤)てい(🌂)る自(🛂)分への非難(🎡)が、どん(🐊)な言(yá(😦)n )葉で表現(🥅)されるかを、身がちぢまる思(sī )いで(🍼)待って(⛳)いた(🧖)。
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