「そうだとする(🚽)と(⚡)、(🦁)みんながまごころをこめて常(📷)識(shí )をは(😭)たらか(📖)し(🌯)さえすれ(🍤)ば、(🚳)落ちつく(🍚)べきとこ(🔫)ろに落(🖌)ち(🕋)つくんで(🎵)はないかね。」(🚇)
「お(🐳)はよう(❇)ご(🥁)ざ(⏮)います。」(🖥)
「なるほど。そ(🐪)うか。――しかし(🈴)、大河(hé )にしちゃ惜お(😱)し(📷)かっ(🌏)たね(👋)。お(👀)しまい(🖥)ごろ(🏨)には(🏏)かんしゃくを(📯)おこ(🥉)し(😌)ていたよう(😱)だったが。」
かれが、便所に通(🏭)ずる廊(🥧)下(xià(🕉) )の角(🍢)をまがると、一(yī )段さがった入り口のたたきの上に(💻)立っ(🥘)て、何かしきりと声高こ(⬛)わだかにがなりたてている一人(⏰)の塾生がいた。見ると、(🙋)飯島好造(⚾)だった。
「(🗡)もういいで(🛣)しょう。ずいぶんなが(😈)いこと打ったんじゃあり(🥌)ませんか(🌳)。」
(💼)大河は板(bǎn )木(🏅)を打ちやめ、けげんそうに次(🚌)郎のほうをふり向いて槌を(💿)わたした。次郎(💜)は、(🕸)すぐ(😯)大(dà(🆑) )河に(👛)代わって板(🎌)木を打ちだ(📃)したが、その打ち(🌨)かたは、一つ一つの音(yī(🥙)n )が余韻(yù(🏨)n )よ(💮)いん(🏰)を(💩)ひ(🏜)くいとまのないほ(🌭)ど急(🥜)調子で、(🎧)いかにも業ごうを(🌫)にやして(🍮)いるよう(💃)な乱暴(bào )さだった(🍃)。
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