そう(🥫)考(🎍)えると(🤖)、「かわいそうに」という先生(👛)の言葉(🥘)(yè )の(🦐)意味(🗂)は、こ(⚡)れまで考えたの(🥏)とはまるで(💆)ちがった(🐷)ものになって来た。先生(⏰)は、その言(yán )葉に(🎠)何もとく(✒)べつ(🏮)な意味をもたせようとさ(🤠)れた(🚶)のではな(🐦)い。た(🏷)だ先生(🅿)のは(🤛)っきりしたご決意(yì )と自分(❓)(fèn )に対す(🌒)る愛情とが結びつ(🛣)いて、何(hé )の作為さくいも(🌈)なくそ(🎰)んな(🍉)言葉(💧)とな(🚌)ってあら(🍣)われたまでだ。それにしても、先(😢)生のそのご(📮)決(🌃)意につい(🐁)て、自(zì )分がこれまで一度(🚖)(dù )も考えてみようとさえしな(🎥)かった(🤶)というこ(🙃)と(🚸)は、何と(💬)いう愚(yú(🈲) )かさだっ(😩)たろ(🌽)う。先生が自分(fèn )をど(🚷)う考えていられようと、その意(🍛)(yì )味で(😿)、自(zì(🎞) )分はた(🔢)しかに(🍚)己を知らない(🍎)飛びあが(🥪)り者(⏳)だったにち(🦀)がいな(⛰)いの(⏯)だ! 次郎の自己反省は、(🛏)昨日以来、こんなふうに次第(dì(🆕) )に深まって行(🛑)くば(🚥)かり(💢)だ(💩)った。「かわ(⛷)いそう(💭)に(🏦)」という言(yán )葉を、先生のごく自然な愛情の言葉だと(⚡)思えば思う(⛳)ほど、それが(🍂)深まって行(háng )く(🗣)のだ(🏝)っ(🚅)た。しかし(📱)、そうした(👔)自(zì )己反(🕝)省の苦しみは(⤵)、(🧣)彼にとって(🌁)はそう(🍓)めずら(🔤)しいことで(☔)はなかっ(👬)た。彼(🔘)は中学入(rù )学(xué )以(🥗)来(lá(🦖)i )、とり(🏔)わ(🏵)け(🕍)白鳥(niǎ(➿)o )会入会後は、絶(jué )えず自(zì )己(❔)反省の苦(kǔ(🔂) )し(🤐)みを(🥞)味わって(🌞)来た、とい(🥠)っても(🕉)言いすぎで(🐳)はな(😄)かったのである(🐡)。だか(🍕)ら、もしそれに朝倉先生の問(🐨)(wèn )題が直接(🍢)結(🗨)(jié(🐭) )びついていな(🚣)かったと(📷)すれば(🤓)、(☔)彼は、きょ(🚤)う学(💾)(xué )校で、同(tóng )級(🍿)生たち(♏)にあ(📅)やしま(🐇)れるほど暗い顔はしていな(🈷)かったかも知れ(🥤)ない。彼を絶(🗾)望に(📥)近いほどの気持に(💙)さそいこんで行っ(🌋)た(🐧)のは、何(🍰)といっても、朝倉(👒)(cāng )先生(shē(🐎)ng )の辞(🏭)任(🥨)が決定(🗑)的(🚋)で(🐯)あ(👧)るということに気がついたことであった。彼はそれ(🗻)を思う(✒)と、もう何も考(kǎo )える(🙎)力がなかっ(🐑)た(🖇)。幼(🎫)い(⌛)ころ(🐠)、(✔)乳母(mǔ )のお浜(bāng )にわか(📨)れ(🥂)たあとのあのう(👰)つろな気持、母(🏷)に死別(bié )れたあ(🏋)とのあの萎しな(📅)え(🤱)るような(🍔)気(🕖)持(⬆)、そ(💼)れがそのまま現実(🤫)となっ(💴)て(🍽)身にせまって来るような感(gǎn )じ(😇)が(🐏)して(💃)、きょ(🐔)う(💇)は朝から誰(shuí )とも口を(🛁)きく気になれなか(⭐)ったので(🌪)ある。
「そうだ(🏞)よ。あいつ(🚣)はまるで恋人のよ(👤)うに朝(📥)倉先(🙃)生(shē(🏴)ng )を慕っ(🤕)ていたからね。」
「では、どうし(💛)たら(💽)いい(🐖)の?(🕙)」(💴)
「ふうん、本田か。……あいつ(😂)はだめな奴さ。」
「このご(🌡)ろは、次郎(láng )君とも道(💓)(dào )江さんとも、いっし(😔)ょに飯をくう機(🌪)(jī )会が(🥎)なか(♑)ったよう(💬)だね(🆑)。き(👴)ょ(😭)うは老(🌓)人(rén )たちも留守だし、若いものだけで(⛑)どうだい。」
五六分もたつと、朝倉(cāng )先生は手紙(🏇)を書き終えて(💳)、自(zì )分(🌻)も縁側に出て来た(🥣)。
次(cì )郎(láng )は思(sī )わず立ちどまっ(🐨)た。馬(mǎ )田(🌐)と(🦗)言(🌑)葉をか(🐪)わすのが(🐍)、きょう(🐷)はとく(⛔)べついやな気がするのだった(⛔)。しかし、彼はかくれる(🔹)気に(😋)はな(📧)れなか(🐙)った。かくれたりす(🌜)るのは、相手が馬(🖤)(mǎ )田であるだけに、よけ(💭)い卑屈な(🚓)よ(🛌)うに思えたのである。
「しかし(☕)、ストライキに(🍋)なってし(👴)まった(🥔)ら、君の考えとはまるで反(🥝)対の目的で書(shū(💈) )か(🐱)れたことにな(🧥)りそうだね。」
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