「僕(⛔)(pú )だ(♓)って、な(🎼)ぐられるの、いやだよ(🦌)。だ(🐬)から、自(🎾)分(😰)のことっきり考(kǎo )えない(🆎)でいい(🕕)ん(🈶)なら、五年(niá(👚)n )生のまえで(🆒)、もっとおとなしく(🧚)し(🦔)てい(⏳)た(✳)んだよ。」
「それはた(💳)しかだ。」
「(🤙)しかし喧(xuān )嘩したって、かないっこ(🌸)な(🎮)いぜ。そ(🍔)れに、あんな連中を(🚁)相手に(📐)し(🏇)た(🖍)っ(🚙)て、つまらんじゃないか(⛑)。」
「ど(⏮)うだい、本(🥒)(běn )田(tián )の弟だったら、これ(👏)から狐なんか(🐧)にい(🆚)じめられないよ(🎺)う(👲)に、四(🐬)年生で(🦇)バックしてやろうじゃ(⛽)ないか。」
(🚤)彼(bǐ )の人(ré(🥢)n )生は(🦏)、中学(🚽)校入(🏻)学(🤳)(xué )の(📼)第一(🦂)日目にお(🍕)いて、すでに急激な拡がり(👤)を見(jià(🦍)n )せていたので(✖)ある。
「君(🦔)(jun1 )に、(🗼)そ(🤴)の(☕)話(huà )、しな(🔟)かったんか。」
「いいとも。今か(🍃)らいっ(🚄)しょに行(🦎)こう。」
(今(jīn )に、僕だっ(🍦)て、……(🏨))(🍲)
「元(yuán )来、正(zhèng )義(yì )は階級(🕠)にあるんじゃないん(🛶)だ(🐴)。どんな階(🌖)級に(🚕)だって、(😧)正(🥏)しい人(👥)もい(🛍)れば、正し(🏼)くない人(rén )もいる。正(🕛)(zhèng )義は、(🥔)それをもっ(🎪)てい(🚺)る一人一人(🎋)の胸にしかないんだ(😔)。五年生は五年生(🌵)な(➖)るが故(🌗)に(🍢)正(zhèng )義(♒)の持(chí )主(zhǔ(😈) )では(👞)ない(🌷)。同(tóng )様に僕らも、(👤)四年(🔳)生なるが故に正義の擁護者だと主(🔁)(zhǔ )張(🍳)するわけにはいか(😓)ない。四(📟)年生とか五年生とかいう(🤲)ことは(💬)、要(yào )す(🧓)る(👮)に正(📒)義と(🎠)は何の関係もないこ(🔃)と(🎍)なんだ。それを(🏼)いかにも関係があ(🎖)るかの(🗜)よ(🎩)うに思いこんでいるところに、この学校の病根があり、校風のあ(🧝)が(🔚)ら(🚍)ない大(dà )きな原因があるんだ(🚦)。この学(xué )校(xiào )で(➗)は、上(shàng )級の(㊗)名(🕰)(mí(🎰)ng )にお(😐)いていつも正義(yì )が蹂躙(lìn )じゅうりん(🐥)されている。現に本田の弟(〽)の場(chǎng )合(hé )がそ(🌇)れだ。僕(pú )はもう一度はっきり言う、正義(👱)は階(jiē )級になくて人にあ(🌶)るんだ。もしそうでなければ、全(quán )校(xià(✊)o )一致も期(qī )待出(chū )来ない(🛡)。それが期待出来る(🎻)の(🌺)は、正(zhèng )義(yì )が階(🐳)級(jí )の独(dú )占(zhàn )物どくせ(💹)ん(😭)ぶ(🍝)つでなくて、何人の胸(xiōng )に(💃)も宿りうるからだ。だから僕は(🎐)、同(tóng )級生の(🧑)団結よりも、(💷)正(😝)し(🐆)い人の団結が先(✊)ず必要だと思う。僕(🈸)は四年(nián )生を愛(ài )し(🌥)、五年生を(📃)憎むために、本田(❣)の弟をバックし(🍙)よ(🍲)うと言(♋)うんじ(🕷)ゃな(🐽)い。僕は学校全体(👖)(tǐ )を愛するん(💶)だ。学校(xiào )全(🌀)体(tǐ(🥠) )の正義を愛す(😄)るん(🎯)だ。そのために(🐁)は、本田(🎰)の弟のような、(🛶)不正(zhèng )に屈しない魂をあくまでも(🛥)擁(yōng )護(🏋)し(🙋)な(♊)ければ(😬)ならんのだ。問題(👍)は(🌏)、四(👥)年生(✉)の権威がどうの、名(mí(🔹)ng )誉がど(💑)うの(🕌)という(🎒)ような、そんなけち(🕢)けちしたことにあるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂い(🏻)わゆる(💰)大(dà )慈悲の精神(🆒)に生(⭕)き、全校(xiào )の正(🤡)義を(🥓)護(❕)ろうと言(yán )うんだ。おれ(🥗)の(🚎)言ったこ(🥖)とを誤解せんよう(👇)にしてくれ(💐)。」
(🎧)次郎はぶっ(🥗)きらぼうに答えた。
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