「うむ。しかし(❗)、無(😁)理もな(🐶)いね(🍜)。役所とい(👅)うところを君(🐺)らは全(🚠)く知(🌦)(zhī )らないん(🐒)だから。」
「悲(🚨)観しきって(🤤)、どうにも(✊)ならないんだろ(🅰)う(🐧)。」(🐧)
「け(😰)ん(👬)か(🌐)になりはしない?(📙)」
「用がないか(🚵)らって知らん顔する(😞)のは失敬じ(🤦)ゃないか。」
「僕(pú(🌸) )、道づれは出(chū )来(🌬)(lái )ないけど(🕳)、(🐛)見張(zhāng )り(👿)な(🎄)らやります。」
次郎は、それでも返(⏩)(fǎn )事(⌛)(shì(💎) )を(🥥)しない。視線はや(🐫)はり(🕦)馬田の眼に一直線(xiàn )に(🚥)注(zhù )がれたままで(😔)ある。
(🖍)次(cì(😜) )郎は(📩)思いきって枝(🕴)折(🍸)戸(🍵)し(💐)おりどのところまで行(háng )き、その上(🗄)(shà(💃)ng )から(🌰)眼だけ(🐩)をのぞかせて、(❣)声(shēng )をかけた(🎸)。
「なに(🎽)、用(yòng )がな(😫)いから?」
それによると、血書のことは(🧔)、もう昨日(🏏)のう(🌐)ちに警(👘)察や憲兵隊の耳にも入(👸)り、県(xiàn )の学(🌕)務(🙅)課(🙂)にも(🛌)通(tōng )報されてい(🛥)たらし(🙆)い。今朝(🐥)は(🌗)さっそ(🤭)くそのことで(🔥)学務課の方(fāng )から電話(huà )が(🐎)かか(📡)って来た(🧚)。校長(zhǎng )はちょ(🍼)うどその(🎏)時四人の(👮)代(dà(🐔)i )表と会っている(😦)最(zuì )中(zhōng )だった(⛓)の(👐)で(🦒)、教頭(🚮)が代っ(🚣)てそのことを報告すると、では一応おだやかにその血書を受取るがいい。そして校長(zhǎ(🏬)ng )自(🍢)(zì(💛) )身それをもってすぐ県庁(tī(🕊)ng )に出頭(tóu )する(🚀)よ(🛎)うに(⛔)、(🚒)ということだった。教頭が(🐝)紙片に書い(🔊)て校長(zhǎng )に渡したのは、その(👐)こと(🦃)だったに(🐿)ちが(🥞)いない、とい(😔)うのである。
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