フェラ 動画《筋 トレ 後 オナニー》2行目ライン
筋 トレ 後 オナニーあらすじ
「し(🍶)っかりやってくれ。君は僕(pú )たち(🛫)の仲間(🍤)(jiān )だ。し(📔)かし、ほんとうの仲間は少(🦓)(shǎo )いぜ。だから、み(👿)んなが一本(🔚)立ちのつもりでやるより(💔)、ないんだ。いいかい。」(🖱)
恭一は(📇)また顔を赧らめたが、
(🔻)と、(🧕)最初の提(tí )案者ていあんし(🗂)ゃ(🐣)が、ちょっと間をお(🌐)いて(🔦)、(📇)たずねた。それは(〽)いかにも(🤦)自信の(💽)ないたずね(🚉)ようだ(🐠)った。
何(👕)よりも彼がなさけな(🍆)く思ったのは(🛎)、彼(😽)の同級生が――竜一(yī )や源次ですらも(👼)――彼と親(qī(🧑)n )しく(😠)しているところを上級生(shē(👪)ng )に見られると、妙に(🚢)そわそわして(🛺)、彼(bǐ(🤧) )のそ(🎒)ば(🕖)を離(🥛)れようとするこ(🌽)とだった。彼(bǐ )は(🛤)すぐ(👘)彼らの気持を(😮)見(🔽)ぬい(📄)た。そして(🏈)心の(💌)中(🍨)でひどく憤慨した。思(🕒)いきって彼(🛫)らを面罵してやろう(🎙)か(🦀)と思(🛣)(sī )ったこ(💟)とさえ何(🥧)(hé )度かあった。しかし彼(bǐ )はいつもそ(🐺)れを思いとまった。
「べつに何ともなかっ(🐓)たよ。」
一(yī )六 葉書
(🔟)もっ(👠)とも、生徒間の噂に(🔸)よると、校内に二(🏭)(èr )人や三(💖)人は(😬)、尊(zūn )敬に値(💻)する(👤)先生がいないでもないらしかった。ま(🐀)た、入学式の時(🤛)に、彼が校(🦖)長からうけ(🕟)た(🔶)印(yì(🈯)n )象も、まだすっか(🥫)り消(xiāo )えていたわけではなかった。し(🎿)かし、そうした先生たち(🔤)は、次郎たちとはまるでべつの(🌫)世界(😿)に住んでい(📊)るようなもので(🗒)、めったにそ(❇)の顔を(🌌)のぞくことさ(🖐)え(🈚)出(🤫)来ないのだった。次郎(láng )は(🌔)、そのために、(🎉)中学校と(⏹)い(🚺)うとこ(💬)ろ(♋)は(📎)、小学校にくらべてずっと奥行があるような気も(💱)したが、またい(〽)やに不便(biàn )なところ(🚯)のようにも(🌃)思(🐽)った。
「ふうむ、そ(🕛)う(😠)か。」
「元来、正(🗝)義は階(🛣)級(♓)(jí )にあるん(🥌)じゃな(🔤)いんだ(🍯)。どんな階級にだ(💛)っ(👵)て、正しい人もいれ(🤟)ば、正しくない人(❎)もいる。正(zhèng )義は(♟)、それをもっている一人一人の胸にしか(🤦)ないん(🛐)だ。五年生は五年生な(♓)るが故に正義の持(🍳)(chí )主(🛴)(zhǔ )ではない(🐵)。同(⛎)様に僕らも(🆎)、四(🌮)年生なるが故(🔱)に正(zhèng )義(🚊)の擁(yōng )護者だ(🌪)と主(zhǔ(🚭) )張する(💩)わけにはい(🥍)かない。四年(niá(🙇)n )生(shē(🐘)ng )とか五年(🎢)(niá(🍸)n )生(😕)(shēng )とかいうことは、要(yào )するに正義(⛽)(yì )とは何の関係(xì(🥀) )もな(🔡)い(🌜)ことなんだ。それをいかにも(🤠)関係があるかのよう(🙉)に思い(🙊)こんでい(🥪)るところに、この学校(xiào )の(🎃)病(📧)(bìng )根(gēn )が(🥎)あり、校風のあがらな(💔)い大きな原(yuán )因(📱)(yīn )が(📞)あるん(🧟)だ。この学校(🌦)(xiào )では、上級(👝)(jí )の(📴)名においていつも正義が(🔰)蹂(♿)(róu )躙(🧡)(lìn )じゅう(🎏)り(🐘)ん(🗻)され(🏔)ている(🥒)。現に(🏏)本田の弟の場(🎯)合がそれだ(👏)。僕(pú )は(🆖)もう一度(🐾)はっきり言う、正(⛰)義(🌘)は階(jiē(👤) )級に(💖)なく(🦉)て人にあるんだ。もしそうでなければ(🎣)、全(quán )校(👢)(xià(💒)o )一致も期待(✋)出来ない。それが期待出来るのは、正義が(🚰)階級の独(dú )占物ど(🥏)くせんぶつで(🌁)な(🌼)くて、(🐶)何(hé )人(ré(🐹)n )の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同(💅)級(jí )生の団(tuán )結(🙅)よりも、正(zhèng )し(😆)い人(🏁)(rén )の団結(🌕)が(🏍)先ず必要だと思う。僕(🎐)は四年生を愛(🔤)し、五年生(🎗)を(🕞)憎む(🤧)ため(🥕)に、(🕧)本田(🥍)の弟を(💳)バックしよ(🍬)うと(📪)言うんじゃない。僕は学校(🚆)全(quá(🌘)n )体を愛する(🍃)ん(👲)だ(⏰)。学校(xià(🔊)o )全体(😮)の(👘)正(🖊)(zhè(😂)ng )義を愛するんだ。そ(🥩)のために(👀)は、(🎋)本田の(🤱)弟のよ(🍷)うな(🚵)、不(👹)正に屈しない魂(hún )を(🤨)あ(🍇)くまでも擁護(hù )しな(🛺)ければならんのだ。問(wè(🥎)n )題は、四(👿)年生の権威がどうの(🌦)、名誉(yù )がどうのと(🎟)い(📦)うような、そんなけ(⭐)ちけち(💧)したこ(🌬)とにあるん(🔬)じゃ(🦄)な(🔣)い(🐬)。大(dà )垣校(🐷)長の謂(wèi )いわゆる大慈悲(bēi )の(😾)精神に生き、全(🌗)校の(🐋)正(🎸)義を護ろう(📌)と(🌬)言うんだ。お(📔)れの言ったことを誤解(jiě )せんようにしてく(♋)れ。」(💢)
恭(♟)一は、や(🛢)っと答(🕰)(dá )え(💔)て、(🥟)眼(yǎn )をふせた(🤖)。
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