「どうか(🕙)して勝(shèng )たして(👚)もらいたい、わしが生徒に(🎇)野球を(🧖)ゆるしたのは少し考(⏹)えがあって(🧜)の(👿)ことだ、この町のものは官学を尊敬して私学を軽蔑けい(🦈)べつする、いいか(🔳)、中学校や師範(fàn )学校(🛁)(xiào )の(🆔)生(shēng )徒(tú )は(🤟)いばるが、(🚫)黙(🧓)々(🛏)塾(😙)もくも(👾)くじ(🎎)ゅくの生(🔔)徒(🧘)は小(xiǎo )さ(🐴)くなっている、(🌉)なあ安(ān )場(🗂)、(🐨)きみ(🔇)もおぼえがあ(😲)るだろう」
「活(🤳)(huó )動だ、そ(🍲)れにちがいな(🙆)い」(🐪)
先生の声(shē(🌓)ng )は次(🏔)第(dì(🛀) )に涙を(🈸)おびてきた。
この声と共に学校の応援(yuá(👊)n )歌がと(🌍)どろ(🈂)い(💭)た(🍉)。黙々も(📶)くもくの(🐤)第一打(dǎ(🤭) )者は五大洲で(🍙)ある。かれはかんか(🚼)んにおこ(📚)っ(👗)て(👀)いた。かれは頭の鉢(🥔)(bō(🏜) )巻き(🖨)をかなぐりす(👽)てたとき、その(🆕)斑々は(🚳)んぱんたる火傷(shā(🚈)ng )やけどの(➕)あとが現われたので見(jiàn )物(wù )人(🥊)は(🙈)ま(🔔)た(🤽)ま(🌄)た喝采(cǎi )した。
「し(🔖)かし、諸(❓)君の中に活動を見ない人(👏)が(🎖)あ(🥄)るか(⛸)ね、どうだ」
「このつぎにはかならず打つぞ」
この日師範学校(xiào )の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援(♐)するつもりで(❇)あった(🍲)、師範と(⛏)中学とは犬とさる(🥚)のごとく(🗯)仲が悪い、だがこの応援(🌔)は中止にな(📡)った、いかんとなれば(🐖)審判(🔹)者し(💌)んぱんし(🈸)ゃは師範の選手がた(🦀)の(🌼)まれたからであ(📑)る、(💉)で(🚤)師範(🐘)は中立(lì )隊(⤵)と(🚺)して正面(🕰)に(👂)陣(zhèn )取った。
「師範(👟)のやつらがいいふ(🛌)らし(🧤)たんだ」
「(🕶)いいえお(🏮)帰(💡)り(🕛)になりました」(🏹)と女(nǚ )中が(⚓)横合いから声を(🕝)だ(🚥)し(🥡)た。
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