日本《アメリカ エックス ビデオ》2行目ライン
アメリカ エックス ビデオあらすじ
大(🥅)沢は何か考える(🔗)ふうだった(😲)が、(💭)それっきり(🔧)口をつぐ(👰)んだ(🈯)。すると(🐗)、ほかの一人が言(🕝)った。
彼にとっての最も大き(⚓)な失望(wàng )は、(📢)彼(bǐ )の教(jiāo )室(shì )に出(🛡)て来る先生の中(🦎)に(🖋)、権(🅿)田原先生のよ(🌺)う(💞)な人を、ただ(🚈)の一人も、見出せなか(❇)ったことであ(🥒)った(👉)。彼(bǐ )の眼(🗺)に映じた中学校の先(xiān )生というのは、小学校の(✊)先生(shēng )にく(🚰)らべて、何か専門らしいことを(🗳)ほんの少しばかりよけ(📦)いに知(💀)ってい(🐧)るだけで、(🙎)およ(💒)そ人(rén )間ら(🚽)しいとこ(🌷)ろを(🐜)少(🗂)(shǎ(🗃)o )しも持合(🦖)わせない人達(dá(⛪) )ばかりだった。貧しい知識(🎛)を教(🌾)室(shì )で精一(🎤)(yī )ぱいにしぼり出(🕶)すこ(🏟)と(🆚)、点数や処(🍭)罰で生(shēng )徒をおど(🚌)かすこと、(🔬)この(🏄)二つの外(wà(🕑)i )には(🙂)、用(🍺)はないといった顔をしている人間(jiān )、それ(🌋)を次郎(lá(🎲)ng )は(💭)中学校の(🌥)先(💗)生に(🐷)おいて発見したのである(🚍)。
「みんなで僕(🎢)を親爺って言(🎖)(yán )うんだよ、わ(😺)っは(👜)っ(🔎)はっ。」
次郎(lá(🗡)ng )は、(😋)そう言(yán )われ(😘)て(🧡)、ま(🕓)だ何(📎)か言い足り(👴)ない(🕺)様な気がした(⏫)。そしてち(🦏)ょっと考えてか(🏢)ら、
「ようし、わか(🍁)った。」
「狐(🍱)がわな(😃)に飛(fēi )びこんだって！ そいつは面白(🐳)(bá(🖼)i )い。いっ(🏮)たいど(❤)うし(🈁)たっていうんだい。」(👣)
次郎(🙀)と詩(🏛)、(💮)――読者の(🥓)中には(🏺)、この取(🎤)合わせを多少滑稽(🏬)だと感(gǎn )じる人があるかも知(🍣)れない。なるほど、(🔑)次郎は(❗)、詩を解(🕹)(jiě(🔖) )するには、(🌪)これまで、(📁)あまりにも武(🤮)勇(🐘)伝(🛺)的であ(😽)り、(🌾)作(😒)(zuò )為的であっ(💏)たといえるだろう。
「(😥)見(🎒)てたん(🤷)で(🌘)す。」
次(😁)郎が本校舎の前(🐷)まで(🍻)来ると、ちょ(🚘)うど職員会(huì )議が終ったところらしく、(🤨)先生たちがぞろぞろ(♓)と玄関(🛏)から出て来るとこ(📪)ろだ(👣)った。彼は先(🌷)(xiān )生(shē(🎵)ng )たちに顔(🛺)を見(🔘)られるの(🐹)が(👃)いやだったので、校(🐋)舎の陰(🥓)にかくれて(🧣)、人影(yǐng )の見えな(🐰)くなるのを待つことにし(🔺)た。
「そ(🅾)んなこと言っ(❗)てるが、来(💋)年はいよいよ僕た(🍏)ちの番だぜ、(🍔)自信があるかね(😹)。」
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