フェラ 動画《クラス メイト エロ》2行目ライン
クラス メイト エロあらすじ
「次郎ち(🌵)ゃん、大(dà )沢君って、偉い人(🙇)だと思わない？」
そう言(yán )って、まじめにたず(💱)ねたのは、大沢雄(🐫)二(😪)(è(🦎)r )郎という生(🔅)徒だった。彼は、小学校を出てから三(🕵)年も町の鉄工場(🐕)で仂いたあと、あ(🕎)る人(rén )に見(jiàn )込まれて中学校(🏗)にはいるこ(🖐)とになったの(👭)で(👲)、全校一の年長者だ(🅾)った。どっ(🦈)しりと落ちつ(➿)い(🚉)て、思いやりがあり、し(🗺)かも頭(🛷)(tóu )が(🍕)い(😎)いので、(🧔)「(🐾)親(qīn )爺(yé )おやじ」(🎡)とい(🚘)う綽(chāo )名あだなでみんな(🥜)に親しまれて(🚬)いた。とりわけ恭一は彼(🔽)に(👽)親(♏)(qīn )しんだ。親(🔋)し(❌)んだというより(😥)は、(🍃)心から尊敬していたといった(🤛)方が(🎹)適当かも知(🥋)れ(㊗)ない。性格はまるでちがって(🍒)いたが、物(wù )の考え方(fā(🚸)ng )はいつも同(tó(⏩)ng )じで、(🏹)しか(🛩)も世(shì )間を知っているだ(🌸)けに、大沢の方にずっと深(⛹)(shēn )みがあった(🚨)。大沢の方でも恭(💒)(gōng )一(yī )を真実(👙)の弟のよう(🏖)に愛した。日曜などには(🏁)、(🏂)二(èr )人(rén )は(🤛)、(⬇)終日(rì )、(⏯)人生(👠)観(🍬)(guān )めいたよう(⛸)な話(huà )を(⏬)して暮すこともあった。
だが聰(cōng )明な読者ならば、彼の(🌏)そうした行為(💃)の裏に、い(🖤)つも一脈の(🍮)哀愁(🚆)あいしゅうが流れていたこ(😥)とを決して(✖)見逃(táo )がさ(🍃)な(😡)かった(🍺)は(🐥)ず(👑)だ。実際、哀(āi )愁は、次(🥎)郎に(🔰)とって(💕)、過去(qù )十(shí )五(wǔ )年間、切っても切れ(✳)ない道づれであった(🍾)とも言える(🧞)ので(🗡)ある。彼の負けぎら(😉)い(🏺)、彼の虚偽き(🤔)ょぎ、彼の反抗(😻)(kà(🚙)ng )心と(⛷)闘(➰)争心、およそそうした、一見哀(āi )愁と(🐂)は(🐲)極(🚶)めて縁遠いよう(📼)に思(sī )われるものの(🌁)すべてが、実は(😀)哀(ā(♿)i )愁のやむ(🔳)にやま(👇)れぬ表(🐔)現であり(😿)、自(zì )然(👃)が(🚘)彼(bǐ )に(📑)教えた哀愁からの逃(🖲)(táo )路(lù )だ(💸)ったの(⌛)である。そして(💐)、もし「自(zì )然の叡智えいち」というものが疑(👂)えな(🏳)いものだ(🛸)と(📝)するなら(🌃)ば、次郎の心が(🥇)そろそろと詩(shī )にひかれて(😭)いった(🗨)というこ(🍻)とは、(✳)必ず(🥄)しも不似合なこ(💄)とではな(🔩)かったで(♉)あろう。と(👰)い(🐧)うのは(🏨)、何人も自(zì )己(jǐ )の真実を表(🛬)現してみたいと(🎵)いう(🦓)欲望(🐋)をいくぶんかは持(👓)っ(🚄)て(🕤)いるし、そし(🗨)て、哀愁(💇)(chóu )の偽りのない(📷)表現には、詩こそ最もふさ(🦄)わ(👭)しいものだから(🗒)である。
「よか(👻)ろう(🦕)。」
「うむ、き(🕛)いたよ。もう学校(xiào )ではみ(🤖)んな知っ(🔊)てるよ。」
「少々てれているらしいよ(🚝)。」
もっ(🎾)とも(🗼)、生(🐁)徒(🤶)間(🐒)の(😙)噂に(🏢)よ(📆)る(🛵)と、校内に二(🚎)人(🈂)や(🖥)三(sān )人は、尊(🐠)敬に値する先(😳)生がいないでも(㊙)ないらし(🚬)かった(🤵)。また、入学(xué(🦆) )式(shì )の時に、彼が校長からうけた印(🈯)象も(📫)、まだ(🦇)すっかり消(〽)えていたわけでは(🕡)なかった(😰)。し(📋)かし、そうした(🌄)先生た(🧀)ちは、(🎏)次郎た(🔆)ちとはまるでべつの世界(🌍)に(😴)住ん(😲)で(📌)いるような(🐃)もので(🏽)、めっ(⛅)た(🎴)に(🏩)その顔(🖊)(yá )をの(🚧)ぞくこと(⏪)さえ(🥡)出来(🔤)ないの(🔲)だっ(🏵)た。次郎は、そのため(🥛)に(🥛)、中学(🙀)校と(🍷)い(➡)うところは、小学校(xiào )に(🌭)く(⚫)らべて(🌚)ずっと奥行(📢)がある(📖)よ(🚳)うな気(qì )もし(🦑)たが(🐜)、(🏤)ま(🛑)たいやに不(🎏)便なところのよう(🦌)にも思った。
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