(🤷)恭一(yī(🔂) )にそう(📪)言われ(🎉)て(🔍)、次郎はあら(🍊)ためて(Ⓜ)大沢(zé )を見た。張りきった浅(🐌)黒(hē(🙈)i )い顔に(🚓)は、頬から顎にかけて(🈷)一分ほ(🔦)ど(👭)にのび(😰)た髯(❎)さえ、(🥃)まば(🔒)ら(🎫)に見える。どう見ても恭(gōng )一の仲(zhòng )間(jiān )ら(🚭)しくない。彼は、大沢(⛱)(zé )が五年(nián )生(🕵)でないことがわかって急に楽な気持になった(🆎)が、(🐾)同時(😯)に、何(🍺)か滑稽(jī )な(🔽)ような気(🐒)もした。
「(⚪)新入(🕎)生の(⏲)ためばかりではありません。五(👟)年生は、ちっ(🛐)とも校長(🎠)先生の教(jiāo )えを守って(🍓)ないです。あんな五(🍽)年生は、僕、学校のため(📞)に(📒)なら(👏)な(🦐)い(➿)と思うん(💔)です(🏒)。」
「いい(😭)気味(🉑)だ。あいつも、(🏝)たまに(♌)はそんな目にあう(🐸)方がいいだろう。」
と(💉)、今度(dù )は伝統(🖇)尊重論があらわ(🎾)れて(🌘)来た。
「本月(yuè )八(🐛)日御(🖐)(yù(🤵) )地に参上の用件(🌤)これあ(🏴)り、その節(🕜)(jiē )は(🔻)久(jiǔ )々(💚)にて次郎(láng )様(yàng )にも(🛳)お目(🗒)にかか(🐭)り度、それを何よりの楽しみに(🔰)致(zhì )居候」
大(👖)沢は、(🐞)しかし、そう言ってし(⛵)まう(😻)と、
「きのうは、どう(🔓)だったい、雨(yǔ )天(🤧)体操場では?」
「元(➡)来、正義(yì )は階級(🌟)にあるんじゃないんだ。ど(💵)んな階級にだ(♍)っ(🧚)て(🤼)、正しい人もいれば、正しくない人もいる。正義(🌚)は、それ(🍎)をもってい(🍧)る一人(🤓)一(yī )人の胸(🔈)にしかない(⛴)ん(🍢)だ。五年生は五(🔬)年生なるが故に正(zhèng )義(💿)の持主ではない。同様に僕らも、四(🚌)年生な(🙈)るが故(gù(🗓) )に正義の擁(♏)(yōng )護(🚁)者だと(💸)主(zhǔ(🧖) )張(🧝)す(🌨)るわけにはいかない。四年(nián )生とか五(wǔ )年生とかいうことは、要す(🚳)る(⛽)に正義とは何の関係も(🖇)ないことなんだ。それをいかにも関係(xì(🥀) )が(👛)あるかのように思いこ(🧦)んで(🐭)いるところに(🍗)、こ(👊)の学(xué )校(xiào )の病根(gē(🛁)n )があり、(📳)校(🎭)風のあがら(✨)ない大きな原因があるんだ。この(🙂)学校で(🕎)は、上(shàng )級(💉)(jí(🅰) )の名(mí(✅)ng )にお(😵)いていつも正義が蹂(🕧)躙(🌁)じゅうり(🖲)んされている。現(xiàn )に(🕺)本田(✌)(tián )の(⬛)弟の(🎠)場(⌚)合がそれだ。僕はもう一(👸)度は(📇)っき(🔘)り言(yán )う、(🅾)正義(yì )は階級になくて人(👑)に(😏)あるんだ。もしそうでなけ(🍆)れば(👓)、(🌥)全(🚔)校一致も期(🏯)待(💄)出来な(🛃)い。それが期待(dài )出来(lá(😖)i )るのは、(🕡)正(🍭)(zhèng )義が(☔)階(jiē )級の独(🥫)(dú )占物どく(❄)せんぶ(🎬)つでなくて、何人の胸にも(😵)宿(🦑)りうるからだ(🏊)。だから(🌪)僕は、(💤)同級生(🤢)の団結(💣)よりも、正(🌑)しい人(rén )の(🔉)団結(🏟)が先(🔝)ず必要(🚢)だと思(🔄)う(🎡)。僕は(🕜)四(sì )年生を愛し、五(🏛)年(nián )生を憎む(🎛)ために、本田の弟(🗑)を(🕶)バックし(🛠)よう(🔏)と言うんじゃない。僕は学(xué )校(xiào )全体(🔲)を愛(à(🌙)i )するんだ。学(🌲)校全(🤨)(quán )体の正(zhèng )義を愛(🚙)する(🙊)んだ。そのために(🥊)は、本(běn )田の(🍀)弟のような、不正に屈しない魂を(🔐)あ(♋)くまでも擁(🦁)(yōng )護しなければな(🙁)らんのだ(🥢)。問(🏡)題(tí )は、(🍍)四(🌓)年(🔉)生の権威(🖕)がどう(⛹)の、名誉がどうのと(🗒)い(🥝)うよう(🛠)な、そんな(🦊)けちけ(🌫)ちし(👠)たこ(🈴)とにあるん(🗯)じ(😙)ゃ(👰)な(🗨)い。大垣校長(⬛)の謂いわゆる大(😪)慈悲の(🍏)精神(shén )に生き(🕍)、全校の正義を護(hù(🍉) )ろう(🖍)と言(yán )うんだ。おれ(🤬)の言ったこ(🌾)とを誤解せんようにしてくれ。」
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