日本《av 女優 星 優 乃》2行目ライン
av 女優 星 優 乃あらすじ
と、敏子(🎸)はちょっと考えて、
この採点表の波紋は決して小さくなかっ(💝)た(⤵)。押(🥋)(yā )しよせた生(🎠)(shē(🚭)ng )徒(tú(🗣) )た(🗨)ちにまじって、あ(🎑)とでは先生たちまでが(👴)代る代るの(🆎)ぞきに(👛)来(lái )た(🐂)。生徒たちは、(🌴)採点表にのって(🏕)いる先生が来る(🌕)と、一々その点(👉)数を(🚫)大声で(🎯)叫(👤)んだ。中(zhōng )には、備考欄(🦗)(lá(🛠)n )まで(🗽)読みあ(⬜)げる(😤)者(🖤)もあった(✨)。先生の中には、(🦖)自分(fèn )で自分の(📼)綽名をよく知っている先生(shēng )もあり、(🃏)そうで(🗄)な(🍥)い先生もあっ(🐲)たが(🚮)、そ(📷)んなことで、ど(💴)の先(🐍)生もいやでも(🌆)自分(🔎)の綽名(🐳)をはっきり(👞)知らされるという結(jié )果(🗓)(guǒ )になった(💕)。もっとも、中(😾)学の先生で、(💊)自(zì )分(fè(🎹)n )に(🎓)かぎっ(🕝)て(💠)綽名(míng )はないなどと安心しているほどいい気(🏏)な先(xiā(🈂)n )生(⛰)(shēng )はないはずなのだから(🚛)、それは大したこと(✈)で(⬅)はなか(😻)っ(🙆)たかも知れない。しか(📰)し、綽名と(📓)いっしょに、(🖨)自分(fè(🌩)n )の(💖)点数とき(😜)びしい(🦊)評語とを知らなけ(📿)ればならな(⏭)か(🔊)ったということは、(⛱)何(hé )といっても最(⚓)近(❎)の大きな試(🐭)煉であっ(📐)たに相(xiàng )違(wéi )ない。ある(🚂)先生は顔(🔈)(yá(🎩) )をひきつらせて(〽)ガラス戸のまえに棒(bàng )立(lì )に(🛸)なり、ある先生(shēng )は一たん(🕋)顔(🛬)をまっ(🎮)かに(🧝)したあと、(🌱)強いて微笑を(📷)もらした。しかしどの先(xiān )生も最(😔)後(🆎)に(🍭)は、自分にはま(🚃)るで(🦇)関係の(🤶)ないこと(🎈)だ、といった(📸)ような顔をし(👃)て(🚼)その場(chǎng )を(💤)立ち去った。ただ「あ(💟)ざらし」(🍥)先(😅)生だ(⏸)けは、その綽名(🤶)が自他(😫)共にゆるすほ(🤔)ど有(yǒu )名になっていて(⤵)、ごま(🛡)か(🌆)しがきかなかったためか、それ(🍖)とも、備(💪)考欄にあった通り、事実(🥊)粗野の稚気ある性格(🔼)の(🍾)持主(zhǔ(🐊) )であ(🚬)ったた(🤟)め(🦕)か、その大きな口を(🐏)思(sī )いきり横にひろげて、よごれ(🔼)た(🛴)上歯(⬆)を(🏻)む(🚵)き出し、天(🏋)井を向いた鼻(bí )の下に(🤧)灰色(🌚)のあらいひげを針(🏰)のように立(🏛)て、内(nèi )をの(🆖)ぞ(🥚)きながら(📯)、「わ(🧜)っ(♓)はっは」と笑った。そして、「わしだけは合格の見込が(💙)あるちゅ(💙)うの(📟)か。どう(🚻)かよろ(🉐)しくたのむよ。」と(🤾)言(yán )う(🏋)と、く(🍽)る(🧟)りとうしろを向(xiàng )いて、もう一度(dù )「(🔐)わ(🦄)っはっは」と笑(xiào )い(💊)、歯を(🐧)むき(🤩)出(chū )したまま、むらがって(🛣)いる生徒た(📁)ちを押(yā )しわけ(💅)て帰(🍗)って行(háng )った。
「毎日そ(❣)んなことが(🔎)出(🔌)(chū )来(🚙)て？ 千(qiān )ちゃん、(📰)きっと変に(🛢)思うで(📺)し(☝)ょ(🎉)う。」(🍁)
「用(👕)がな(🕞)いからさ。」
「た(🍡)った今(jī(😰)n )。僕、道具をうちに置くと、すぐ来た(〽)んだよ。」
「どうしてって、負けるこ(🥪)とわか(👉)っている(🥫)じゃあり(😉)ませんか。男(ná(💎)n )と女ですもの。」
「本(🚞)田(💃)のこと(🌬)だよ。あいつ(📉)、朝(cháo )倉(🏧)先生の問(wèn )題だというのに、昨日から一言も(📽)口を(🎭)きかないのがふ(🏽)し(⛱)ぎだっ(🥏)て話(👾)している(💤)んだよ。」
次郎はだまって(🤬)馬田の近づいて(🌤)来るのを見(jiàn )ていた(😬)。馬田は(🔍)、次(🤤)(cì )郎(🦁)から二(🗡)三(🚏)歩(bù )の(📓)ところで立(lì )ちど(🌘)まったが、そ(📑)の左(zuǒ )肩(🌪)は(🚈)まだつ(📑)き出(chū )したままだった。
「なに、用がないから(🚈)？」
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