日本《av 女優 のあ》2行目ライン
av 女優 のああらすじ
新緑の頃(qǐng )のことで、(👚)塾(shú(💬) )のアカ(💙)シ(🤤)ヤの葉は日にチラチ(🌳)ラする(🥀)。薮(🕒)やぶのように茂り重(chóng )なった細(🛷)(xì )い枝は見(⛹)上るほど(🥅)高(😼)く延(yán )びた。
「(🏦)これ、(🅿)繁、塾(🌙)の先生が被入(🤕)いらしっ(🏣)た(💟)に御(🏋)辞(📫)儀(🦔)(yí )しないか――勇、お前(qiá(💀)n )はまた何だッ(🎴)てそんな(♑)ところ(🐪)に立っているんだ(🗓)ねえ―(📑)―真(💭)(zhēn )実(shí )ほ(🍠)んとうに、高瀬(🛠)さん、私も(🔽)年を取り(🦍)まし(📴)た(🥑)ら(🏧)、気ぜわしくなっ(💪)て困(⭕)(kùn )りますよ――」(🤙)
「(🥊)オンにな(🦇)んて言っちゃ不可(💡)い(⤵)けない(💟)の。ね。私(sī )に頂戴ッて」
休みの時(🔈)間毎(mě(⛹)i )に、(🥄)高瀬は(🏍)窓へ(📚)行(háng )った。極(🌑)く(😲)幼少おさない(🐆)時の(🛥)記憶(yì )が彼の胸に浮(🦈)んで来た。彼は自分もま(😲)た(🤧)髪を長くし、手造り(🥠)にし(📠)た藁わらの(💯)草履(👊)を穿い(👬)ていたような田舎の少年であったこと(🛐)を思出(😦)した。河(hé )へ抄すくいに行(háng )った鰍(qiū )かじかを思(sī )出した。榎えの樹き(🚟)の下で橿鳥(niǎ(👵)o )かしどりが落し(🍝)て行(háng )っ(🕘)た青い斑(bā(👄)n )ふの入った羽を(🍝)拾ったことを思(sī(🥝) )出(chū )した(🔹)。栗(💯)の(🍃)樹(🈳)(shù )に(🌯)居た虫を思出した。その虫を踏み(🚻)潰(🐱)つぶして、(📬)緑色に流(🔓)れる血から(🚒)糸を取り、(😵)酢すに漬け(👻)、引き延ばし、乾し固(gù )め、それで魚(yú )を釣ったこと(☕)を思出した(📀)。彼は(🎏)又、生きた(♈)蛙を捕つ(🤢)かまえて、皮(pí )を剥(bāo )はぎ(🛹)、逆さに(⛰)棒に差し、蛙の肉(ròu )の一片(🎱)ひ(😥)ときれに紙を添(💦)え(🧗)て餌え(💳)さを(🕛)さがしに来る蜂はちに与え、そ(🆕)ん(🐜)なことをして蜂の巣の在所ありかを(🔣)知っ(🗜)たことを(🐸)思(⛄)出(chū )した。彼は(🍺)都(dōu )会の(🛺)人の知らない蜂(fēng )の子(🍶)のよ(➿)うなものを好んで食ったばかりで(🔐)なく、田圃側に葉(yè )を(👹)垂れている「(⬛)すいこぎ」、虎杖(♿)いたどり、そ(🕊)れから「(💓)す(🌬)い(📃)葉」(❇)とい(🥇)う木の葉で(🥌)食(shí )べら(🤕)れ(🏳)るのを(🤑)生で(📈)ム(🐎)シャムシャ(🐹)食(🦋)(shí )ったことを思(sī )出した(🏦)。
烏帽子山(😘)麓え(🍏)ぼしさん(🏽)ろくに(🐽)寄(📨)った方(📭)から通って来(lái )る泉が、田(🌠)中(zhōng )で汽車(chē(🥦) )に乗るか、(🧝)又は(🔓)途次みちみち写生をし(🛐)ながら小(🥀)諸まで歩く(🙅)かして、一週(🖋)に一二度ずつ塾(🍾)へ(🥪)顔を出(🔫)す日(📓)は、まだそれ(💼)でも高瀬(lài )を相手(👩)に(⏩)話し込んで行く(🕝)。この画家は欧(👮)羅巴ヨーロッパを漫(🐑)(màn )遊して帰る(🖇)と間も(🕌)なく眺望の好(😲)い故(gù )郷の山村に画室(shì(⚡) )を建(jiàn )てたが、引込(rù )んで研究(⏬)(jiū )ばかりしてい(🧢)られないと言っては、(🎖)やって(😽)来た(👃)。
教員室は(🤑)以前の(🔱)幹(😄)(gà(🐤)n )事室兼(🏓)帯でも(🥐)手狭なので、二階の(🌕)角すみにあった教室(🕚)を(🚌)あけて、そっちの方へ引(yǐn )越した。そこに(🦌)大きな(🎉)火鉢を置(🧚)いた(🥀)。鉄瓶てつ(🌃)びんの湯はいつでも沸(🦀)いて(🐢)いた。正木大尉は舶来はく(👒)らいの刻(😋)煙草きざ(🎞)みたばこを巻きに(💭)来(💸)(lái )ることも(🏛)ある(📴)が、以前のようにはあまり話(huà )し込まない(🔌)。幹(gàn )事(⏬)室の(❗)方(🆖)に籠って、(㊗)暇さえあれば独りで(😿)手習をした。桜井先生は用に(📷)だ(🦐)け来て(🎛)、音(yīn )吉(🕜)(jí )が汲(jí(🔐) )んで(🕵)出す茶(chá )を飲ん(🥛)で、復(🈺)た隣の自(zì )分の(❌)室の方へ行った。受(shòu )持の時(🛹)間が済め(⏮)ば、先(xiān )生(shēng )は頭巾ずきん(🔬)の(📠)ような(🆕)隠士風(🐪)(fēng )の帽(😫)子を冠って、最早(💳)もう若樹(🛡)と言えないほど鬱陶う(🤴)っとうしく枝の(🗒)込(🆖)(rù )ん(🦎)だ(🌃)庭(🐰)の桜の下(🛣)を自分の(🌈)屋敷(🌦)(fū(🏇) )かさもなければ中(🔃)棚(péng )の(🙆)別(bié )荘(🛺)(zhuā(🈶)ng )の方へ帰って行った。
こう高瀬は濡(rú )縁(🕚)のと(💙)ころから、(🎾)垣(🚌)根越し(📓)に屋外に(😜)立(🕯)っているお(👁)島に言った(🗝)。
懐(👑)古園とし(🙎)た大(🌔)きな額の(🏚)掛った(🎞)城門を入って、二人(rén )は(♉)青(💨)葉に埋れ(😑)た石(🥔)垣(🔨)の間へ出(🌋)た。そ(👗)の辺は昼(🚂)(zhòu )休(👤)みの時(shí )間(jiān )などに塾(shú(🗣) )の生徒のよく遊(👠)びに(😘)来るところだ。高く築き上(🤮)げられた(🎃)、(🍶)大きな(⏲)黒(🐑)ずんだ石(💍)の側面(👝)はそれ(🔗)に附着した古苔(tái )と(📁)共(gòng )に(🏹)二(è(🆒)r )人の右にも左にもあ(😍)った。
間(🎣)(jiān )もなく学士(shì )は高瀬と一緒に成った。二(🈁)(èr )人(👕)が教(🎻)(jiāo )員室の方(fāng )へ戻(🐌)って(🏄)行っ(📟)た時は、誰もそこに残って(🤔)いなかった。桜井先生の室(shì )の戸(❣)も(🧙)閉っていた。
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