先生は(🗯)ひ(🔞)とり(🔻)ひとり(🌂)にへそを押してみた。
実際敵の走者(🧥)(zhě(🧥) )が第一(yī )第(✉)二塁にある、少(🈚)しも(🥚)ゆだんのならぬ場合であ(🏣)る(👄)、(🔀)か(💞)れは捕手のサインを見(🎹)た(💍)、(🌌)小原(yuán )はすでに青(qī(👻)ng )木(mù )をあなどっている、か(🏿)れは第(👱)一にウ(🚂)ェス(🧢)トボールをサイ(⚓)ンした、第二もまた……(🎹)第三には直(zhí )球であ(🏾)る。それは(🏾)青木の予想すると(🕺)ころであった(🏾)。
「明(✖)日あすが試合ですか(🈺)ら、是(shì )非(fēi )今日(🔑)一日みっちり(🔳)と練習してく(🛄)ださい」
(🥞) (☕) (⏮) 十
「(🖥)柳!」
「やあ(😌)おまえさん(😈)もきてるね」と覚平(🐈)がいった(🤬)。
「もくもく(🏀)万歳! もくもく勝ったぞ(📋)」
「プレーボール!」
寄宿(🏗)(xiǔ )舎に閉じこめら(🌮)れ(🔘)てか(🙏)ごの鳥のごとく小さくな(🥀)って(☔)い(👋)る師(👰)範生の(🐆)目(mù )から見ると、中(zhōng )学(xué )生の(🚩)生(shēng )活はまっ(🈵)たく不潔であり放縦(🏴)ほ(♎)う(🍶)じ(😤)ゅうであり頽廃(👦)(fèi )的(de )たいはいてきで(🥢)ある(🥔)。
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