フェラ 動画《google エロ 動画》2行目ライン
google エロ 動画あらすじ
「僕(pú )、きょう――(🍥)」と、(📒)次郎は、(🚔)ま(🌐)た急(jí )に眼を伏せ(🚄)て(🤶)、「学(🔎)校(🐃)のかえりに朝倉先(🧑)生をお(👥)たずねしてみたんで(🤯)す。そして、(🐟)僕たちの願いを(👏)かりに県庁(tīng )が許(xǔ )し(🈲)てくれて(🛰)も、それで先(🍳)生が辞職を思(👽)(sī )いとまられる(💂)こと(⛪)はない、とい(🕚)う(😴)こと(🎍)がはっき(🍌)りした(🎏)んで(🚔)す。先(xiān )生としては、それ(🔆)が(👀)あ(🎙)たり(🤯)まえで(✈)す。僕、そ(🕚)のことにちっ(🍢)とも気(qì(🔅) )がついていなか(🦖)ったんです。」(➡)
「僕(🌬)はそんな意味で考えが足りなかったと(🥈)は思(sī )っていない(🦖)んです。役所は正(💸)しいこ(👀)とを通(tōng )すのがあ(🤖)たりまえ(🐞)でしょう。」
「道江さん(🐠)には、(👨)ちっとも恥(🐶)ずかしいことなん(🏑)か(🧜)ないじゃあ(🙄)りませんか。」
「僕(🥜)、(🌟)きょう(💔)――」と、(🎶)次(🗝)郎は、ま(🏤)た急に(💐)眼を伏せて、「学(🤴)校(xià(🥡)o )のかえりに(🚢)朝(👰)倉(🚶)先生(shēng )をお(🅱)たずねしてみ(🌂)たんで(🐧)す。そして、僕たち(🔲)の願いをか(🉐)りに県庁が許してくれても(🔱)、それで先生が辞職(zhí )を(😁)思(🍰)いと(🔚)まられる(🚒)ことはない(⛪)、とい(⛳)うこ(🐅)とが(🔦)はっ(🐅)きりし(🐙)たんです。先(⛅)生としては、(🛹)それがあたり(🤬)まえです。僕、そ(🚦)のことにちっとも気がつい(📉)ていなかったん(🌙)です。」
そこまで考えて来た時(shí )に(🏟)、ふと、(💩)隙間風(🙂)のようにつめたく(📶)彼(🔮)の頭(🐘)を(🔭)よぎっ(🏉)たも(🏴)のがあ(💜)った。そ(🦀)れは(💝)、自(zì )分たちの運動が幸(xì(🚹)ng )い(🥄)に成功して、(✳)ど(☔)うなり県当局の意(yì )志を動(dòng )かし得たとし(🕟)て、先(🏏)生は果して(❤)留任を肯(kěn )がえんじられる(🐁)だろうか、(🧠)という疑問(🐭)で(🛩)あった。この疑問(🔺)(wèn )は彼(bǐ )をほ(📓)とんど絶望(🥌)に近い気持(🖨)にさ(💂)そいこん(😁)で行った。先生のお気質(🍜)として、そんなことが出(🔪)(chū(🤝) )来るは(🤹)ずがない。自分は(🥒)、ただ一(yī )途に先生(shē(🚱)ng )の(👽)留任(rèn )を(💴)目あて(⏲)に、血(😗)書(🛒)を(🕚)書い(🌼)たりし(🌈)て一(🏔)(yī )所懸命になって(🌍)いるが、先生に(🆓)してみると、(📅)落(luò )ちつくとこ(♉)ろは(📈)最(zuì )初から(👥)はっ(🌌)き(🏅)りきまっていたの(🚘)だ。自(🌦)分はただストライ(✋)キに(🔋)口火(📁)を与(🍫)えるために、そ(🏽)して先(😦)生(🏩)の最(💗)後に泥を塗(tú )るため(🕢)に(🎭)あ(📢)の血書を書(shū(🥞) )いたの(⛑)ではなか(⛷)ったのか。
この(🗳)採(cǎi )点表の波(🍵)(bō )紋は決し(🤽)て小さくなかった。押しよせ(💔)た生徒(tú(🦎) )た(🛃)ちに(🔶)まじ(🏂)って、あとでは先生たち(👋)ま(🎁)でが代(dài )る代(🕌)るのぞきに(⚫)来(lái )た(🔟)。生徒たち(😽)は、採(cǎi )点(diǎn )表にのっている先生が来る(😦)と(🥒)、一々そ(🍒)の点数を大声で叫(📩)(jiào )んだ(🤙)。中(⛳)には、備考欄ま(🖲)で読みあ(💡)げる者(📡)もあっ(📽)た。先(🗣)生の中に(🥎)は(🍈)、(💩)自分(fèn )で自(😍)(zì )分(fèn )の綽名(🏍)をよく知ってい(🐺)る先生も(🎥)あり、そ(👖)うでな(🏦)い先生(🀄)もあったが、そ(🦃)ん(💽)な(🏿)こと(🎄)で、ど(🏪)の先生もいやでも自分の綽(👸)名(míng )を(👰)はっき(💵)り知らされると(🔏)いう結果に(👮)なった。も(🌂)っとも(👾)、中学の先生で、(🐀)自(🔎)(zì(🍿) )分にかぎって綽(💺)(chāo )名は(⛴)ないなど(🕖)と安心しているほどいい気な先生はな(🍠)い(🔦)はずな(🚆)のだから(😒)、それは大(dà )した(🏮)ことではなかったかも知れな(🔪)い。し(🎷)かし、綽名といっしょに、自(🥙)分の点数と(🗄)きびし(♊)い評語とを知(🦉)ら(💈)な(👊)ければならなかっ(🌏)た(🐉)ということ(👇)は(➕)、(⭕)何(🐌)(hé )といっても(🔥)最(zuì )近(jìn )の大(dà )きな試煉であっ(💘)たに(📱)相違ない。ある先生は(👷)顔をひ(📯)き(💡)つらせてガラス戸(hù )のまえに棒立になり、ある(👡)先生は(🚴)一たん顔を(👹)ま(📲)っ(🔬)かにした(🚚)あと(💷)、強いて微笑をもら(😚)した。しかしどの先生も最後には、自分(🏖)(fèn )にはまる(🚠)で関係の(🚤)ないことだ、とい(🥂)ったような顔をし(🍹)てその(📵)場(🕦)を立(🐀)ち去った。ただ「あざ(🚯)らし」先(xiān )生(🔆)だ(💉)けは、その(🕦)綽名が自他(tā(🐌) )共(gòng )にゆ(🔇)るす(🌖)ほど(🙍)有(🏑)名になっていて、(🦉)ごまかしがきかなかったため(🎛)か、それとも(🐲)、(🤘)備考(😆)欄にあ(🤰)った通り、事(😒)実粗(🕎)野の稚気ある性(xìng )格(gé )の持(chí )主であったためか、その大きな(🤶)口を思(💷)い(🛸)きり横にひろげて、よご(👱)れた(👓)上歯を(⭕)むき出し(🕠)、天井(jǐng )を向いた鼻の(🍴)下(📇)に(🍡)灰色(👞)の(🧒)あらいひげを針のよう(⬆)に(🤜)立て、内をのぞきなが(🛍)ら、「わっ(📪)はっは(🌃)」(🐬)と笑(🤝)っ(✳)た。そして、「(🗂)わしだけ(🚋)は合格の見込(rù )があるち(🕍)ゅう(⚓)のか。どうかよろ(🌟)しく(🤘)たのむ(🌭)よ。」と言うと、くる(👹)りとうし(🍖)ろを向いて、もう一(📲)(yī )度「わっはっは(🔓)」と(🧚)笑い、歯(🕔)をむき出(💞)したま(🍷)ま、むら(🦑)がって(🐠)い(🕝)る生徒たちを押(yā )し(🏨)わけて(🥀)帰(🍨)って行った(🚖)。
「しか(😔)し、ストライキになってしまったら、君(👽)(jun1 )の考えとはま(⛲)る(🎫)で反対(🛎)(duì )の目的(de )で書かれた(🔞)こ(🥒)とになりそうだね。」
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