実際(jì )それは師(shī )範(🤰)生徒(tú )からでたうわさである(🏋)、(🧥)師範(fàn )生徒(tú )は中学生にくらべると学資(🍨)も(🎽)少ないし(🛷)、また富め(🤡)る父兄をもた(🛵)ぬところからなに(🚚)かにつけ(⛄)て(😀)不自由勝(shèng )ちである(🎺)、それに(🎿)反して中学生は多(duō )くは相当(🎚)の資産ある家の子である、かれらは自由(🛺)にぜいたくな(🔣)シャ(🍍)ツを買(👞)い(💭)、ハイ(🌡)カラな(🔀)文(🎒)房(🚍)具を用(yòng )い(📿)、活動や芝居(🐴)な(🧕)どを見物し、洋(yáng )食(shí )屋へも出入(rù )りする、そうさせる(🌱)ことを(🕔)不(bú )純(🔀)だ(🖱)と思わない(🤕)父兄が(😤)多いの(🏜)である。
「早く始めろ」
「や(✅)る! きっとやる」と千三(sā(🐞)n )はい(🈯)った。このとき(👣)五大洲は安(🌱)打し(📠)て(🥫)一塁(🥔)をとった、つ(🛒)ぎのク(⬆)ラ(🤼)モ(🛒)ウはバントした、(🤖)手塚はそれを取って二(èr )塁(lěi )へ投げようか一(🏩)塁(💂)へ投げよう(🛡)かと疑(yí )惧(jù )ぎぐしてるう(⛏)ちに双(shuāng )方(🐿)を生かしてし(📕)まっ(✌)た。三番は千三(sā(🎦)n )である(🦑)。
安場は(🐣)燃ゆるよ(🕡)うな(⏬)目を先(xiān )生に向けて(🍌)い(👹)っ(🤟)た。
いまかれ(⛄)は臍下せいかに(🥌)気(qì )を(💱)しずめ、(🛠)先(⚽)(xiān )生(🚈)のバットをさ(🤢)げて立っ(🈹)たとき、はじ(🕞)めて野(🌴)球の意義がわかった(🐍)。
「見ろ! (📐)あの手(👾)(shǒu )塚てえや(✒)つ(🙋)はい(⏰)まに(🌨)大変(bià(🤭)n )なミスをやるぞ、見物(🍿)人に(🍻)賞ほめられること(🥂)ばか(🦋)りを(🤥)考えて(🔺)るか(⭕)らね」
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