「何? 見てい(🍕)た(💐)!」
と言(yán )ったきり、(🐁)葉書を父(🥌)(fù )にか(⚓)えし(🎧)て、二階(⭕)(jiē )にかけ上った(♌)。
「元来、(🕐)正義は階(jiē )級にあるんじゃないん(🎐)だ。どんな階級にだ(🍆)って、正(🐸)しい人も(🆚)いれば、正しくない(🔱)人(🌆)もい(🌳)る。正(🦍)義は、(🙄)それをも(🙍)っている一人一(🔙)人(🤢)の胸にし(🌩)かないんだ。五年(🌪)(nián )生(shēng )は五年生(✴)なる(🤖)が(🥉)故(gù )に正義の持主(📑)ではない。同様(yà(💒)ng )に僕(🥝)らも、四年(nián )生(shēng )なるが故に正(🤧)(zhèng )義の擁護者だと主張(zhāng )するわ(🖼)けにはい(🚄)かな(🕯)い。四(👶)年生とか五(⛓)年(nián )生とかいうこ(🦆)とは(🚬)、要(🗻)するに正義とは何の関係もないこ(💺)となんだ。それをいかにも関係(🉑)がある(🕎)かの(🐂)よ(🚼)うに思いこ(🖖)んでいるところに、この学校の病根(gēn )があり、校風のあがら(📐)ない(📪)大きな(⛏)原(🐶)因が(⬜)あるん(✳)だ(🔙)。この学校(xiào )では、上級の名(⛪)に(🕥)おいていつも正(zhèng )義が蹂(🏞)躙じゅう(👅)りんされ(🖼)ている。現(🌃)に(👯)本田(📅)の(🚪)弟の(🥪)場合(hé )が(🎐)それだ。僕はも(🌱)う一度(🌓)はっきり(🎴)言(🏐)う、正(🛏)(zhèng )義は階(🐻)級になく(🏿)て(🕯)人(⌛)に(🌹)あるんだ(🏚)。もしそうでなければ、全校(⚾)一(yī )致(zhì(🏖) )も期待出来な(🅾)い。それが(🍯)期待(😮)出(🕷)来るのは、正(📰)義が階(🏠)級の独占物(wù )どく(🍛)せんぶつ(🏝)でなくて、(🥙)何(♐)人(✋)の胸に(🥜)も(⚾)宿(🍌)りうるからだ。だから僕(pú )は(🎀)、同(tóng )級(🥚)生の団結よりも(🚖)、(💇)正しい人の団結が先ず必(🌉)要だ(✡)と(📒)思う。僕は四年生を愛(🎥)し、(🗨)五(wǔ )年生を憎むた(👗)めに、本田の弟をバックしようと言(yán )うんじゃない。僕は(😆)学校(🕷)全体を愛するんだ。学校(😞)全体(🏓)の正義(🖲)(yì )を(🌛)愛するんだ。そのた(🕥)めには、本田の弟(🚙)のような、不(➕)正(🌎)に屈しな(🔒)い魂をあくまでも擁護しなければなら(🐸)ん(🖕)のだ。問題は(🌭)、四年(nián )生の権(quán )威がどうの(⬛)、名誉(yù )が(➖)どう(❗)の(🕦)と(👳)い(🥎)うよう(⛲)な、そんなけ(🕣)ちけちしたことにあるんじゃな(🎇)い(🦒)。大垣校(xiào )長の(🅰)謂(🏽)いわゆ(♓)る大慈(cí )悲の精神(😾)に(⏬)生(shēng )き、全(🚞)(quán )校の正義(yì )を護ろうと(🌘)言うんだ。おれの言った(🎍)ことを誤解(😗)せん(🤢)ようにし(📔)てくれ。」(⬛)
「だいい(⏯)ち、弟(👽)の方が本(běn )田を(🥘)相(xiàng )手にしていないのだろう。」
五(😼)年生全体がざわめき立っているのを(🔕)うし(📿)ろ(👼)に感じながら、次(cì )郎はも(🔨)う渡(dù )り廊(lá(🔳)ng )下を二三間ほど(🙋)も歩いていた(🎐)。
一五 (👝)親(🤲)爺
「理窟を(➡)言うな!」
大(dà(⛑) )沢はゆっ(🥝)たりと(🐘)そう言(yán )って(🛴)、みん(🌝)なを見まわした。
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