フェラ 動画《フォール アウト 4 キャラクリ》2行目ライン
フォール アウト 4 キャラクリあらすじ
「本田のやつ、どうした(〰)んだろう。い(🉐)やに考(kǎ(⏸)o )えこんでば(🔻)か(🚡)りい(💩)るじゃない(♟)か。」
「僕はストライキをやらな(⏲)いためにあれを書いたんで(💘)す。みんなもその条件であれを(🚦)出(🐀)すことにき(😃)めたんです。」(🐇)
「朝倉先(⏱)(xiān )生が(🙎)待っ(🌻)て(🔘)おいで(🃏)だ。」―(🎊)―(🕙)昨日父にそう言(🚙)われ(😕)たことが(📳)、彼(😑)には(☝)一日(🏟)気に(🏡)かかっていた。しか(📙)し、なお一層(cé(📚)ng )気にか(🔭)かって(🔬)いたの(💏)は、(🔒)血書(👐)(shū(🏌) )を書いた自(zì )分の(👸)こと(🔇)を先生が(🌷)「かわいそ(🚣)うに(🥡)」と言われたという(🌠)こ(🆚)とだ(🏡)っ(🌅)た(👥)。最初この言(yán )葉(yè )を父(🥓)の(🤦)口をと(🛹)おしてきいた時には、それ(👯)があまりにも予期し(👃)ない言葉(yè )だった(📤)ために、ただ面く(🌛)らった(🧖)だけだっ(😓)た。しか(🌴)し、彼にとって、(🕢)朝倉先(xiān )生の言葉(🛡)は(👎)、とり(🖍)わけそれが(🎆)彼自身のこと(⛴)に関して発せ(🎚)られ(🍷)た場合、どんな(💖)片言隻句(jù )せきくでも、軽い意(🛰)味をもつ(📂)ものでは(😯)なか(🎗)った(🗺)。彼はそ(🌡)のあと二階に(🦔)ねこ(⏰)ろんで、ひとり(💏)でいろい(📰)ろと(🚍)考えてみた。言葉(yè )が(✉)あ(🔵)りふれた簡単なも(🈹)のだっただ(🌪)けに、か(💵)えって(👶)意味がつ(🎸)かみにくかっ(🔞)た。もしそれが世(📴)(shì )間(🎎)普通の人(😰)(rén )の口をもれた言葉だ(🔶)ったら、血を流した自分(🧜)(fèn )に(🌒)対する同情の言(😡)葉(yè )とも解(jiě )されよ(💎)う(🎇)し、また県当(🥧)局という大きな相手(shǒ(🐣)u )を向こうにまわしたことに(🤡)対するあ(🏃)わ(⛪)れみの言(⚓)葉とも解されよう。しかし朝(chá(🐏)o )倉先生(💹)がそんな(🤦)甘(👣)(gā(🔤)n )いお(💚)座なりを言(🔪)わ(⬆)れよ(🏸)うはずがない。先(🛰)生の愛情(🍜)(qíng )はもっと深(shēn )い(💉)のだ。先生の言葉(yè )の奥にはいつもきびしさがあ(😚)る。われわれの心(🚟)をむ(🚝)ち打って(🛩)一歩前(qián )進せしめないでは(🕠)おかない(🧗)きび(🤖)しさがある(🔟)。先(🚠)生はあるい(🏾)は自(zì )分を(⛔)始末に負えな(🍶)い飛(fēi )び(🥡)あ(🌠)が(🏩)り者(zhě )だ(📵)と思われたかもしれない。「(🏭)か(📍)わいそうに、己を知(⛪)(zhī )らな(🤗)いのにもほどがある(🕹)！」それが先生(🎅)のお気(qì )持だ(🔗)っ(🐍)たの(👛)ではあるまい(🕛)か。
(🃏)次(cì )郎(láng )は、(🔃)そんな実例(lì )がある(🚗)か(🤝)ど(👞)うかはよく知(🧓)らなかった。し(🧠)かし、敏子(zǐ(🔊) )の(👆)言っている(📢)意味(wèi )はよ(🈷)く(😦)わかった。そして、そうであれば(💑)あるほど、いよい(🥍)よ(🙌)馬(❔)田を許しておくのが(🚮)不都(🤒)合だという気(⬆)がした。
「学校の様子はど(🏄)うかね。血(xuè )書(shū )はやはり出したのか(😥)。」
「まず、平(🚾)尾と同類項だろう(🤒)ね。」
「いたず(🚪)ら？(🤬) 僕(pú(🥫) )、(🛥)馬田がどんな(🕋)い(🌫)たずらをしていたか知らない(❗)よ。僕(💫)は、馬(mǎ(🕜) )田(tián )が(🦂)橋(qiá(🚘)o )の(❤)ところに立って道(dào )江さんが走(👮)っ(📣)て行くのを眺めてい(🦂)たので、(🐬)変だ(➿)と思っただけさ(🍔)。」
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