次郎と大(dà(🎩) )河とは、間も(🤒)なく(🍚)、それぞ(🔙)れに(😶)最初(♟)(chū )の大(dà(🔶) )便所の掃(🆕)除(🔔)を終わ(🐞)って、となりの大便所(suǒ )に(🌛)移っていた。ま(🕹)だだ(🗺)れも手をか(🔂)けない(🦑)大(⚾)便所が、あい(🌫)だに三つ(😜)ほどはさまっている。次郎(láng )は(🔤)、(🚡)さっきから(🏧)、大(🛤)(dà )河に(🥦)話しかけてみ(♌)たい気持(🔥)ちは(🎈)十分だった。しかし、(🎲)遠くか(🏡)ら(👈)のかけ合い話は、この場合、何とな(👨)く(🔍)ぴった(🤪)りしなか(🍲)ったし、(🆎)また、雑(zá )巾をゆすぎに(✝)出たつい(🤩)で(🍅)に、そ(🍍)っとのぞ(🍇)いて見(⛓)た大(📌)河の様子(🍏)が(🛶)、いかにも沈(🌕)黙(mò )ちんもくの行者ぎょ(🌼)う(✂)じゃといった感銘かんめいをかれに与(❣)あ(🌑)たえていた(💖)ので、口を(🚊)きるのがよ(🐜)けいにためらわれるのだった(🛫)。
(🏘)と(😾)、次(🈯)(cì )郎(🤙)は眼(yǎ(📫)n )をふせたまま頭(tóu )をさげ、逃(táo )にげ(👟)るように塾(shú )長室を出(🚳)た(🚩)。
そして、(🌺)次郎のほうをちょっ(📢)とぬすむように見ながら、
いそいで、寝巻ねまきをジャンパーに着(zhe )かえ、夜具を押(yā )し入れ(🛫)にしま(💖)い(🚘)こむと、ぞ(⚓)んぶんに窓をあけた。風(fēng )はなかった(🚈)が(🔴)、そとの空気が、針先はりさき(🎞)をそろえたように、顔(🥃)いっぱ(✝)いにつ(🎸)きさ(💶)さ(🕔)った。
(🔧)塾(shú(🅰) )生た(🚧)ちは、(👙)かるくとじたまぶたをと(🖨)お(❎)して、窓(chuāng )のすりガ(😬)ラ(👝)スに(🐝)刻々(🌐)に明るくな(🥎)って行く朝の光を感じ(🐣)な(🧔)がら、つぎの(🐇)言(😤)葉(💝)を待った。軒端のきばには(🍀)、雀がちゅんちゅんと、間(📄)を(👞)お(🔟)いて鳴(🚔)きかわ(☝)し(⬅)ている。
(📞)次郎は、朝倉先生(shēng )が、開塾(🌺)(shú(🏎) )最初の朝(📝)の訓(👺)話(🌎)くんわ(🌿)で、(😽)こ(🛬)れほど激はげしい言葉(yè )をつかって、真(zhē(🖱)n )正(🥤)(zhèng )面(mià(😷)n )か(🦋)ら塾生たちに非難(💭)をあ(🍆)びせかけたのを(🧣)、(🛳)これまでにきいた覚えがなかっ(🌿)た。かれは、(🐚)まだ(🛵)あと(👄)に残さ(🚑)れ(🤛)て(⚓)いる自(🐈)(zì )分(fèn )への非(🥀)(fē(🔡)i )難が、どんな言(yá(😰)n )葉(yè )で表現さ(🧔)れるかを、身がちぢ(🏟)まる(🍦)思いで(🥘)待っ(👻)ていた。
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