日本《ひまわり えろげ》2行目ライン
ひまわり えろげあらすじ
「(⛑)最早マ(💹)イりま(🕶)したかネ」と学(xué )士も笑った。
学(🧔)士(🉐)はチビリチビリやりなが(😀)ら、言葉を継いだ(🕓)。
こ(📴)の教員(yuán )室の(😒)空気の中(🐷)(zhōng )で、(😦)広(guǎ(💸)ng )岡先生は(👵)由緒(🥤)いわれ(🚓)のありそ(👼)うな古い彫(diāo )のある銀(yín )煙管ぎ(🌅)んぎ(🍐)せる(👴)の音(yīn )をポンポ(⛵)ン響かせた。高(🐀)瀬は癖のように肩(jiān )を(🗳)動ゆ(🎪)すって、甘そうに煙草を燻く(🏃)ゆ(🈲)らして(👜)、楼(🎅)(lóu )階(jiē )はしごだんを降(jiàng )りては生(😣)(shēng )徒(❌)を教えに行った。
と(😒)呼ぶ(🚛)声が起(💥)っ(⏲)た。音吉の弟(⛹)は(🆗)人を(🥉)めがけて大(🍶)き(🥖)な(🚸)石を振揚(yáng )げ(🛅)ている。
小(xiǎ(🔸)o )使いの音(yī(🉑)n )吉が来(🙀)(lái )て三(💌)尺(chǐ )四方(fāng )ば(🌗)かりの炉を新(xīn )規に築つき上げ(🚈)てく(🤧)れた頃(💬)、高瀬は先生の隣屋(👓)(wū )敷の方からここへ移(🦁)った。
長く東(🕎)京で年(nián )月を送(sò(👆)ng )って来(🗞)(lái )た高瀬(🕯)に(🤾)は、塾の周囲まわりだけで(🚎)も眼に映(yìng )るも(🧀)のが多かった。庭にあ(📦)る桜(yīng )の(🕎)花(🏏)(huā )は開(💛)いて見(🥌)(jià(🍶)n )ると八(🎬)重で、花(😆)束(shù )のように密集かたまったやつが(😇)教(jiāo )室(🌾)の窓に近く咲き乱れた。濃い花(🌀)(huā )の影は休(😾)(xiū(🚌) )みの時間に散(sà(🐠)n )歩(🍸)する教師等の顔(😗)(yá )に(🐩)も映(🤞)り、建(⛩)物の白い壁にも映った。学生等は(🎏)幹(🛤)(gà(🎂)n )に隠(yǐn )れ、枝につ(🐅)かまり(😯)、まる(😻)で(😮)小鳥かなんどのように(🚆)その(🔻)下を遊(yó(🍊)u )び廻って戯れた。
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