「活躍する元気がない(🎿)ほど打撃をうけていると(😢)する(⚫)と、大いに同情(qíng )に(🤤)値す(🎥)るね。」
「(🕌)何がずるいんだ。」(🥢)
四 いろいろの眼
しまり(👬)のない(🛳)口(🕺)を半(bàn )ばひらいた(💶)ま(🏙)ま、ぽか(🏯)んとして次(🍽)(cì )郎のう(🚧)しろ姿(♊)を見(🥡)おくっ(🤥)ていた(🎷)馬田は、次郎が十間以上(⛵)(shàng )も遠ざかっ(🙈)たころ(🤦)、つぶやく(⤴)ように「(🕷)畜(🔽)(chù )生(shēng )!」と叫(jiào )んだ(🐠)。そして(🥤)帽(mào )子(zǐ )を(🙌)ふ(⏺)り(🐐)あげて、力(lì )まかせに自分(🎳)の股を(📊)もう一(yī )度なぐ(🦋)りつけた。
「(❤)馬田(tián )には(😦)それが(🦏)わかっているんじゃない(👏)のか。」
徹太郎は大して気にも(🐻)とめ(😹)ないような調子で(🕳)たずね(⏬)た(🌴)。道(🌠)江は(⏹)顔(yá )を赤(chì )らめ(😷)て(✍)ぐず(🍚)ぐずしている。
それから田上と校長と(🤕)の間(jiān )に、二(🚽)三(sā(🥖)n )押問答が(🐘)あっ(📋)たが、校(😡)(xiào )長は同じこと(🌌)をくりかえ(🈺)してはため息(xī )をつ(🔁)くだけで、(👤)一(yī(🌪) )向らちがあ(🐎)かな(🎈)い。四人のうちでも比(bǐ )較的気(😒)(qì )短(🎎)(duǎn )か(👏)で、(💜)ぶっき(🌄)らぼ(💃)う(👜)の新(🚾)賀は、(🚸)たまりかねたように言った。「(🤤)では、その願書は(🦑)お返(🥄)し下さ(📏)い。僕た(🤦)ちで直(zhí )接知事(shì )さ(🤮)んに差出します(💭)から(🐾)。」すると、校(🚱)長は、い(🥁)きな(👩)り血(🐂)書(🏴)をわしづかみに(🔮)して、大あわてで(🤴)そ(🔻)れを、かくしにつ(🐑)っこん(⏪)だ。そしてもう一度椅子(💫)から立ち上り、(🏫)右手(shǒu )を顔のま(Ⓜ)えに立て、まるでばね仕掛のよ(🛢)うにそれを左右にふった。何(hé(🏢) )か言(yán )おうとし(😅)ているらしかったが、四人の耳には(🐡)ただ「う(✏)ん、うん(😬)」と(📅)きこ(🧣)え(🔲)るだけだっ(🏧)た。梅本の言(yán )うと(🈺)ころでは(🍔)、校長の鼻がも(🕸)っと烈しく上の方に移(yí )動(🍇)したように見えたの(🐎)は、(🥉)そ(🎑)の時だ(💋)ったそうである(🆘)。新(xīn )賀(hè )はすっかり(🏵)おこ(🏳)り出し(🥑)て(🌝)しま(🍥)った。彼(💶)は(📖)それまでみんなのうしろの方に立(lì )ってい(🐥)た(⛅)が、(🖖)い(🌰)き(🍊)なり田上(🌆)をつきのけるようにして校(⏲)(xiào )長(✏)の机のまえ(🥂)に寄(🏷)っ(🛺)て行(🍁)き、(🙍)乱暴に(🤚)手をさし出しながら言(yán )った。「その願書はわれわ(💟)れの血でそめ(🎚)たものです(🤭)。それをむだには出来ません。返して下さい。」(🌳)校長は(🛋)、し(💘)かし、ただ(🧘)やたらに(🛎)手をふってい(🕞)るだ(🔃)け(🐅)だった(🎣)。
「次郎(🍲)さん、今(🍗)お(👳)帰り?」
「(💳)見張りっ(🉑)て、(🤴)ど(🍭)う(💏)するの?」
「血書のことが気に(🖥)なるのか(🔞)。」(💥)
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