「しかし(😅)喧嘩(huá )し(🤣)た(📀)って、かないっこないぜ。それ(🥜)に、あんな連(liá(❎)n )中(zhōng )を相(👏)手にした(🚛)って(🙃)、つま(🌧)らんじ(🔆)ゃないか。」(🏀)
「う(👾)む、き(🍙)いたよ。も(🥙)う学校(😴)(xiào )ではみ(🎤)んな(💾)知っ(📊)てるよ。」
「元来、正(🍡)義は階級(😦)にあ(👩)るんじゃないんだ。どんな階(jiē )級(jí )にだって(🐏)、正(zhèng )し(🐐)い(🌁)人もいれば、正(🥅)し(🚔)くな(✔)い人もいる(🃏)。正義は、それをもってい(🔟)る一人(ré(🧔)n )一(💉)人(✌)の胸にしか(💔)ないんだ。五年生は五(🎋)(wǔ )年生な(🔇)るが故(gù )に正(zhèng )義の持主ではない(💏)。同(🌑)様に僕らも、四年(🈳)生なるが故(🚓)に正(💗)義の(🚊)擁護者だと主張(zhāng )す(📴)るわけにはいかない(🥁)。四(sì )年(nián )生(shēng )とか五年(nián )生とかいうことは、要するに正(zhèng )義とは何(👝)の関(wān )係(xì )もな(🅿)いことなんだ。それをいか(🅰)にも(🍅)関係があるかのよ(😞)うに思いこ(👼)んで(🚔)い(👝)るところに、こ(👺)の学校の(🅿)病根があり、校風(fēng )の(🦆)あがら(🍉)ない大(dà )き(🎍)な原因(yīn )が(👵)あ(🤽)る(🙈)んだ。この学校では、上(🦋)級の名(🎗)においていつも正(😤)(zhèng )義が(🥐)蹂躙じゅうりんされている。現(🔮)に本(🦈)田の弟の場合が(👹)そ(🔖)れだ。僕はもう一(🔼)度はっ(🕒)きり言(😬)う、正義は階級(📆)に(📚)なくて(🧥)人にあるんだ。もしそうでな(🏟)け(💒)れば、全(🏒)校一致(zhì )も(🏌)期(qī(🐠) )待(💵)出(📞)来(🈲)(lái )ない。そ(🏔)れが期待出来る(📮)のは、正(📀)義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人の(🍓)胸に(⛏)も宿りうるからだ。だから僕は(🏆)、(👪)同(🍿)級生の団(tuán )結よ(🛵)りも、(💷)正(⬜)しい(🐝)人の団結(🕜)が先(📣)(xiān )ず必要だと思(sī )う。僕は四(sì(⏯) )年(nián )生を愛(ài )し、五(😌)年生を(🐱)憎むために(🚐)、(🤗)本田(tiá(🔼)n )の弟をバックし(🔬)ようと言うんじゃな(🛷)い。僕(⛱)は(🖌)学校全体を愛する(💰)んだ。学校(🏾)全体の正義を愛す(🕝)るん(🏊)だ。そ(🧦)のために(💛)は、本田(🔮)の(🐑)弟のような(😐)、不(😌)(bú )正(🙃)に屈し(🏪)ない魂をあくま(📲)で(📼)も(🎵)擁(🦍)(yōng )護(hù(🏦) )しなければな(💪)らんのだ。問(wèn )題は、四年(niá(🔌)n )生の権(quá(🔃)n )威がどう(📺)の、名(🖇)誉(🐳)がどうのと(📫)いうよ(💑)うな(💤)、そん(🥞)なけ(🌝)ちけちし(🆖)たこと(🥁)にあ(🎐)るんじゃない。大(🚌)垣校長の謂(🙇)(wè(⤵)i )いわゆ(🕢)る大(🌀)慈悲の精神に生き、全(🎱)校の正(🍥)義を(🧚)護ろ(📹)うと言う(🏇)んだ(😏)。おれの言っ(😱)たことを誤解せんよう(😯)に(📱)してく(🌂)れ。」
「しようがないさ。」
「なる(🥪)ほ(Ⓜ)ど、それではその(♐)ちび(🐫)の新(xīn )入生が狐の顔を穴(xué )のあくほど(🏭)見(jiàn )つめていたってい(⏪)うわけか(✈)。」(🎡)
「涙のある人間だけが、すべてを支配(🗡)する(👊)ことが出(🏟)来るんじゃ。」
「それよ(👶)りか、狐の奴(nú )がその新入(rù )生に頬ぺたをひっかか(🥤)れたって、ほ(🚡)んとうか(📑)ね。」
(📬)次(🏎)郎(🤲)(láng )は、もう、食ってかかる(🤙)よう(🔶)な(🦃)勢い(🐸)だった。
そん(⛺)な声(shē(🖼)ng )がどこからか(🤭)きこ(🧛)えた。
「僕も(🎏)そうだろうと思(📂)うが(🐘)……(🌼)。」(🍴)
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