つい(😕)こない(🍚)だ、朝倉先(🐯)生のことで道江(jiāng )と話しあっ(🏇)た時、道(📌)江(jiāng )の自(zì )分(fèn )に(🌀)対(duì )する(😸)心づかい(⬜)を(😼)、あれ(🎚)ほど無造(zà(👙)o )作に、(💩)――(💞)考え(🛐)よ(🌂)うでは侮辱とも思え(🌄)るほど(🐃)の無造(🐊)作な態(tài )度で退け(♈)た自(🎈)分が、き(📄)ょうは、た(✡)とえわ(🎖)ずかな時間(🤨)にせ(👥)よ、道江の問(📷)題に夢中(zhō(💠)ng )に(🔮)な(🍖)って、朝倉先(📛)生のことをまるで忘れてし(👍)ま(🏼)っている。何という矛盾(👥)だろう。い(🌴)や、何(🈁)という軽(🐠)薄さだ(🥚)ろう。
(👰)馬田は、左(zuǒ )肩を(🍴)まえに(🏗)つき出(🕧)し、両(🚖)肱をいからせながら、次郎の方(fā(📲)ng )に(🎡)よって来(lái )た。帽(🏡)子はやは(🌊)り右手(🍶)にわしづかみ(🤫)にしたま(🐴)まである。
日はまだかなり高(🔒)かった。かわいた砂地の照りかえしが眼(💩)にぎらつい(🐋)て、頭のし(🚿)んが痛いよ(🥃)うだった(🏔)。彼は、何(hé )も考える気力がなく、(🍭)た(🚮)だいらいらした(🏭)気(👤)(qì )持(🐲)(chí )で町(⏲)(dī(🅿)ng )はずれまで来た。
「先生(〰)、僕、申(☕)(shēn )しわけないことを(🤓)してしまいました。」
「(🔳)なるほど。これは痛いところを(🍾)一(yī )本(bě(🚏)n )や(🌄)られた(⛎)。僕(pú )もい(🤸)つの間に(🆎)か(🍰)現実主義(💷)者(🈳)になってし(🚶)まっていたわ(💚)けか(🛸)。ははは。ところ(✂)で、君の考え(🍩)が足(🤼)り(🏼)なか(📈)った(🆑)というのは、す(👈)ると、ど(⛩)ういう点かね。」
それから田(🌿)上と校(🐳)長(👐)との(🚩)間(⚽)に(⌚)、二三押問答(🌇)(dá )が(👘)あっ(🦆)たが、(🚸)校長は同じことを(🔷)くりか(🍸)えし(🕍)ては(🥋)ため息(🌑)をつ(🛺)くだけで、(🎊)一向らち(📼)があかな(😙)い。四(sì )人(ré(🚦)n )のう(🚤)ちでも比(🏇)較(jià(🕸)o )的気(qì )短か(♋)で、ぶ(🌋)っき(🛐)らぼ(🛳)うの新(🦀)賀(hè )は、たまりかねたよう(🤣)に言った。「では、そ(⛑)の願書は(🧥)お返し下(🌦)(xià )さい。僕(🐣)(pú(🍫) )たちで直接知(🔽)(zhī )事(👌)さん(🥋)に差出(☝)(chū )しますから。」すると、校長は、い(👚)きなり血書をわし(⏩)づ(🍾)かみにし(🤺)て、大あ(👴)わてでそれを、かくしに(⛄)つっこん(🤪)だ。そ(🏈)してもう一度椅子から(🅿)立(lì )ち上り、(🛺)右手を(🤫)顔のまえ(🧔)に立(lì )て、まるでばね仕掛(🥔)のようにそれを左(zuǒ(💔) )右にふった。何か言(😼)おうとしてい(🎬)る(🍩)らしかったが、四(🛅)人の耳にはた(☔)だ「うん、(🥏)うん(😦)」ときこえるだけ(🍺)だった。梅本(bě(🏑)n )の言うところでは、校(🏦)(xiào )長(zhǎng )の鼻(💸)がもっと烈しく(💡)上(shà(🙍)ng )の方に移(yí )動した(🥨)ように見(jiàn )えた(🚅)のは、そ(🙀)の時だったそうである(🥧)。新賀はすっ(🍮)かりお(🎯)こ(👴)り出してしまった。彼(🕘)(bǐ )はそれま(🖨)で(㊙)みんな(🗯)の(🔖)う(🦗)しろの方に立っていたが、いきなり(🖲)田上(shàng )をつき(💙)のけ(⛩)るようにして(🕒)校長(👹)の机のまえに寄(jì(🆕) )って(👕)行(háng )き、乱暴に(🦒)手(💐)を(💟)さし(☕)出(💟)し(🗨)ながら(🔭)言った。「その願(yuàn )書(🦓)はわれ(🆖)われ(🤭)の血(xuè )でそめたものです(💊)。それ(💿)をむ(🔍)だには出来ません。返(🔽)して(🎴)下さい。」校長(🌼)は、しか(😃)し、ただやたらに手をふって(😴)いるだけだった。
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