ある(👟)日、高瀬は受持(🔷)の授業(🔕)を終っ(📶)て(🎂)、学士の教(🤮)室の側(cè )を通った。学士も日課を済ま(😕)したと(🦑)こ(🙉)ろで(🔗)あった(🚵)が、まだ机の(🕞)前に立って何(👁)か(🌆)生徒に説明していた。机の上に(🗡)は大理(lǐ )石の屑(🐓)(xiè )くず、塩酸の(🎺)壜(tán )びん(🌛)、コ(🕑)ップな(😓)どが置(zhì )いてあった。蝋(là )燭(zhú )ろう(😘)そくの火も燃(rá(🎞)n )えていた。学士は手(😮)にしたコ(⏬)ップをす(🕕)こし(💔)傾(qīng )かしげて見せ(🍃)た。炭素(🥚)がその玻璃(🕹)板(bǎn )ガラスいたの間から流(liú(💘) )れ(🎸)る(🏷)と、蝋(là )燭(zhú )の火は水を注ぎ(🎖)掛けられたように消えた。
(🏬)高瀬と学(👣)士(🐟)(shì )と(🐕)は懐古園の(🙁)方へ並んで歩(🍎)いて行っ(🏹)た。学(xué )士(🚑)は弓(gō(🙇)ng )を入(👿)(rù(🌚) )れ(🕞)た袋や(🏌)、弓掛(guà )ゆが(🚳)け、松(sōng )脂くすね(🕍)の類たぐいを入れた(🤯)鞄(páo )か(🥚)ばんを提げた。古(👸)い城址じょう(🔄)しの周囲まわりだけ(🛎)に、二人(rén )が添うて行く(👡)石垣(yuán )の上の桑畠も往昔むかしは(㊗)厳(yán )いかめしい(😶)屋敷のあったと(🍂)いう(🎄)跡だ。鉄道のために種(🚟)々いろいろに変えられた、砂や石(🚑)の(🐑)盛(🔦)(shèng )り上っ(🐱)た地勢(🕍)が二(❕)人(ré(📃)n )の眼にあっ(🤧)た。
と学士(shì )もそこへ来(🥟)て言って(🍏)、高瀬に笑って見(jiàn )せた。
と学士(🎷)が言(🌡)(yá(🈹)n )って、(🍍)数ある素焼(🏧)の鉢の(🙁)中から短く仕立てた「手(shǒu )長」を取出した。学士はそれを庭に向(xià(🚆)ng )いた(✖)縁(🍌)(yuán )側(📼)のと(🤑)ころへ持って行った。鉢(🌛)を中(zhōng )にして、(📪)高(🤑)瀬に(🎺)腰掛(guà )けさせ、自分でも(🏳)腰(yāo )掛けた。
二人(🌏)が塵払(🎭)はたきの音のする窓の外を通った時は、岩間に咲く(🐳)木瓜(guā )ぼ(🌶)けの(🆎)よ(🎠)うに(🍄)紅い女の(🛬)顔(📗)が玻(bō )璃ガラス(🥕)の内か(🗻)ら映っていた。
同じ(➰)士族屋敷(fū(📥) )風の(🎬)建(🌱)物(🐠)(wù(📍) )で(🥈)も、こ(👕)れはい(👣)くらか後で(😐)出来たもの(🌫)らしく(🌱)、蚕の種(🙊)紙(zhǐ(🛃) )をあきな(📰)う町の(🎊)商(🗳)人(ré(♍)n )の所(🆖)有(yǒ(🏘)u )もちものに成(🥨)っ(🏼)ていた。高瀬(lài )はす(🔌)こしばかりの畠の地(🔔)所を附け(🏃)て(💿)こ(📉)こ(🧣)を(😼)借りるこ(👅)と(🏉)にした。
「関わないんじゃなく(📤)て(🎞)、関(🏸)えな(🕔)いんでしょう……(🎮)」
こ(💷)う高瀬は泉に話す(🍠)こともあった。
二(èr )人が塵払は(🎹)たきの音の(🙂)する(🍫)窓の外(🤖)(wài )を通(tōng )った(🛴)時は(📚)、岩間に咲(🍨)く木(📬)瓜ぼけのよ(🗑)う(🌟)に紅い(🍏)女(⛰)の顔が玻璃ガ(🍭)ラスの内から映っていた。
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