(👳)朝倉先生は(🎷)、(🙉)そ(🌹)こでまた口をつぐんだ。塾(📱)生(shēng )たちの中には、話(huà(🤰) )がそれで終わった(🍢)のかと思い、そっと眼(♍)をひらいて(🎡)、先生の(➖)顔をのぞ(🙉)い(✨)て見たものもあ(🐎)っ(🐼)た。
「なるほど。そ(🔥)うか。――しか(⏲)し、大(✈)(dà )河にしちゃ惜(✂)おしかったね。お(🎎)しまい(📧)ごろにはか(🖋)んしゃくをお(🔤)こ(🧗)していたようだ(🎦)っ(💙)たが。」
「妙みょう(😜)なも(🧝)んだね、選挙(🌊)な(🎗)んて(🌚)。」
「私は、大(🌯)河(💈)(hé )を(🐶)そ(🐭)ん(🎽)な(➰)ふうに思(💺)(sī )うのは、(🏉)むしろ大河に対(🗄)する侮辱(rǔ )だという気もする(💎)んだがね。」
「心苦し(🦌)ければ、君自身で何と(🦓)か(😜)始(🌁)末(mò )したらいいだろ(🍔)う。原因はもともと君に(🐮)あるんだか(🥕)ら。……私は、(🏡)板木(mù(🛹) )の(⌚)音(🌳)そのものを問題(tí )にした(🏾)だけなんだ。」
先(xiā(🙋)n )生は(🆘)、そう言って(🏓)、次郎に目(🛰)(mù )くばせした。次(😶)郎(láng )は待ちか(💘)まえていたよ(✡)う(🕢)に、自分(🏃)のそば(🤫)に置いていた紙(🌈)袋かみぶく(🥖)ろから、ガリ版の(🍻)印刷(shuā )物をとり(🍻)出(chū )し(🏿)て、みんなに配(pèi )布(🥈)した。
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