日本《コーネリア えろ》2行目ライン
コーネリア えろあらすじ
「そうかなあ。しかし、僕(🥂)た(🐦)ちが入学(xué )し(🌒)た時の(🆓)こと(⏭)を考(😽)えてみたまえ。五年生の(🤙)鉄拳(✔)制裁にびくともし(🤗)な(🍭)いで(🐋)反(🎹)抗(📫)したのは、本田(🗑)だけだったぜ。」
次(cì(🍲) )郎は、学(🏭)校の(⛄)こんな様子(✡)を(🤔)、終日いかにも(😁)淋しそ(🌯)うに(🤙)見守っていた。彼は、花山(🈲)校(xiào )長(zhǎng )の鼻(♉)の移動の(💒)話をきい(🏐)て(🎧)もほとんど笑(xiào )わなかったし、森川(🐆)の「教(📱)員適性(xìng )審(⛺)査(🥗)採点表」を見た時(shí )には(✒)、むしろにが(🐲)い顔を(🈳)して、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出(chū )したほ(🦇)ど(🕚)だった。ふだん(🌸)から、彼(👔)(bǐ )はそう(📵)出しゃばる方(fāng )ではな(💋)かったが、(💆)それ(🔉)でも(😣)、校友(🌧)会の委(😃)員会な(👏)どでは、新賀や梅本と(💕)共にかなり意見(🐑)を発(⏯)(fā )表する(🏻)方(fāng )だった。それが昨(zuó )日(🙍)以来(lái )、(🤨)まったく(📈)沈(shěn )默を守りつ(👊)づけ(💶)て(👰)い(💕)る。き(⤴)ょうはことに新(⛔)賀(🔕)や梅本(běn )に対(🚔)してもあまり口をき(🙆)かな(💬)い。今朝あ(👠)たりまでは、誰(shuí )も(⏰)それを気にとめなかったのだが、みんなが笑(xiào )うと(😽)きに(🖐)笑(🐶)い(🆒)も(♿)せ(➖)ず、また先生(shēng )たちの品定めや、事(shì )件のこれ(👊)からの成行き(🖥)につ(🔠)いて(👲)、みんな(🕎)が(😫)非常な関(🗯)心を(🎮)もって(😤)話しあって(🕑)いるのに(🍴)、(🥚)自分ひとりで校(✍)庭をぶ(🦔)ら(🔡)つき(🔗)まわったりしている(⛄)彼の様(💦)子が、いつまでも周(zhōu )囲の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼(🦉)(bǐ )が、(🤫)同級生(shē(🍸)ng )の大部分がまだ朝倉(🤹)先生(📙)の顔(〰)も知(🍃)らな(🐃)い一二(💴)年の頃(🍠)から、室崎事件(jiàn )や宝鏡(🌝)先(🐻)(xiān )生事(🥡)件を通じて先生か(🍲)ら大きな感化(huà )をうけ、(🚰)その後(✋)、白鳥会の一(yī )員にも加わって、先生(🦉)の心酔者(📗)の中(🚷)で(📝)もそ(👃)の第一(🚷)(yī )人者に(☝)な(😶)って(🤓)い(🥅)ること(💵)は、(🥩)誰でも知(🥔)っているこ(👭)と(🖐)である(🛌)。こんな時こ(🕢)そ彼はみんな(✴)の先(💯)頭(🦕)に(🤦)立って活(huó )動(🙄)すべき(♿)ではないか。そうした考え(🏃)が、一般の(🤘)生徒たちの(🎷)頭に浮んで(🤺)来(lá(😁)i )るのはごく自然であった。
「(✌)まさ(🏆)か(📽)一生の大事ではあ(🕕)る(📥)まい(📄)ね。」(🙆)
次郎は何(hé )で(🚣)もないよ(⛏)う(🙅)な調子でそう言い(🙀)ながら(🌨)、メ(😒)ス(🛐)をあてら(🏀)れるまえの、ひやひや(⏯)した(🚷)気持で(🤱)道江の答えをま(🔦)った。し(🎳)かし、道(😬)江(🥧)が答えるまえに、敏(mǐ(🎗)n )子が口を(⛄)はさんだ。
「僕、馬田(tián )と(🍎)同(tóng )じクラスです(🏧)から(⚪)、毎日いっしょに帰ろうと思えば帰れ(🌅)るんです。」(🆘)
「何しろ、朝(🚲)(cháo )倉(cāng )先(xiā(💸)n )生(🏑)(shēng )の退職(😹)の理由(💜)が理由だし、君(jun1 )た(🤱)ち(🈶)の行(🚼)動を当(🦑)局(jú )では極(jí )力(lì )警戒して(🎡)いる(🍞)ら(🧗)しい(🚧)んだ。万一ストライキにでもな(🍻)ったら(👽)大変だぜ。」
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