次(⛱)郎(láng )は、そんな(🎫)対話(huà )の中に(🤱)も、友愛(👲)塾に(🌄)課(kè )された大(dà(😲) )きな問題があ(♑)ると思った。そ(🏢)して、かれらの(😀)話が(🥥)どう発展し(🧐)ていくか(🏨)を興味(wèi )をもって(🎎)待(📕)って(⏸)いた。かれらは、しかし、笑っ(🏸)たあ(🤜)と、急に(🐐)口をつぐんでしまった。次(🌅)(cì(🐙) )郎(lá(💨)ng )が(💵)大(🥋)(dà )便所の中に(🍧)いる(🌯)ことをだれかが思い出し(🕜)て、みんなの(🍲)おしゃべりを制止す(🥧)る(🤑)合(hé )い(🥇)図(😮)をし(⛳)たものらしい。
次郎は大(👹)河の顔を見ると、(🤥)救われ(❌)たような、(🕶)こ(👡)わいような(🖼)、変(bià(🦑)n )な気にな(☔)り(🔇)ながら、つとめて平静(🤐)をよ(🔳)そおってたずねた。
「ち(🚚)ょっとそ(🕹)の気があ(🎦)るようですが、(🍄)軍隊式(🏁)ですから、飯島とは質がちがいま(☔)す。気持ちはあんが(🔥)い純真じ(🕟)ゃな(🤲)いか(🎡)と思(🍼)(sī )います(😋)が(🤞)……」(👮)
次郎が入り口に立(🦔)って(🏂)様(🍵)子をながめていると、(🏕)
「ええ、それはぼ(💹)くにも(🐨)わかり(🔼)ま(🚱)す。しか(🌕)し(🦍)、その(👪)ために、大河君がぬ(🌟)れ衣ぎぬを(🌶)きなければならな(⏯)いという道理はないでしょう。ぼく(🖥)としては、(🐉)そ(👰)れがた(📝)まらないほど心苦しいんです。」
「けさの板木ば(🤘)んぎ(🍢)の音(🧚)、どう(🎍)で(🚱)した?」
次郎が入り(🕞)口に立って様(yàng )子をながめていると(🍱)、(🍶)
と、大河(🎐)は槌をふる(🛅)い(🅱)ながら、こ(⛏)たえた。
(🆒)かれは(🤔)、そう思っ(🏌)て(🥃)、わ(😉)れ知(zhī )らず眼をひ(🎙)らき、(🧡)塾生(🐇)たちの中に大河(〽)の顔を(😶)さ(💨)が(🌁)した(🕧)。かれは塾生たちの静坐の姿勢を直したあと、朝(🚳)倉先生の横に(🚃)斜な(🕸)なめ向むきにすわっていたので、よ(🏽)く全(quá(💡)n )体が見渡(dù )みわ(🌽)た(👌)せたのである。
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