日本《ランドセル av》2行目ライン
ランドセル avあらすじ
こうし(🎎)て、彼は、(📘)彼の(♈)同級生(shēng )の(🕍)間に、一人(rén )として心(❄)の底(😷)から交わりう(🍚)る新(🚬)しい友人を(🏰)見出(🥎)さなかった。それ(🔊)ばかり(📁)か、竜(néng )一や源(yuá(🐏)n )次ですら、も(🔅)う彼にとっては、心からの親友でも、従(🙉)兄で(🏚)もなくなっ(🖋)た(🎳)の(🌠)である(🔶)。むろ(😈)ん、小(xiǎo )学(xué )校(🌉)時(shí )代に培われた(📓)温い(😔)感(gǎ(👍)n )情が、そう無造作に冷(🎳)めてしまうわ(👪)けはなかった。で(🔗)、次(☔)郎の彼(🚠)ら(👛)に対する気(🚛)特には、(🐟)他の同級生に対(duì )するのとは、(💍)まだ(👹)かなりちがっ(🤸)たと(📝)ころ(🉑)があ(👶)り、(🍞)また、彼が土曜から日曜に(🐼)か(📤)けて彼らの家(jiā(🈁) )を訪(fǎng )ね、見(🚘)た(🕣)ところ以前と(🥗)少しも変らない親しさ(🐔)で(😟)遊ん(⛰)だり(😪)す(🌡)ることもしば(📉)しばだったが、そう(🤲)したことは、(🚴)所(suǒ )詮(🐅)(quán )しょ(🥔)せん(🕢)、過(🥁)去の酒甕さかがめからし(🎭)たた(🙃)っ(🐚)て来(lái )る雫(nǎ )しずくのよう(🤸)なもので(🤑)、彼の注(zhù )意が一旦明(🔦)日(rì )のこ(😏)とに向(⤵)けられる(♿)と、二(🍋)人(📀)(rén )は、もう、彼にとって(🍖)、他の同級(🌝)(jí )生(🦅)(shēng )と少しも択えらぶところのない存在だっ(⛴)たの(⛱)である。
(📌)大垣(🙏)校長の言った(💾)そ(🦆)んな言(yán )葉が、今更のように強く彼の胸(🕐)にひびいて来た(📅)。
「僕、いっ(🔊)ぺんも(🐩)会ったこ(🐴)とがないよ(🎱)う(🎃)だね。君の(🚜)家(🤪)でも(🛍)。」
と(🐄)自重論が出て(🌀)来た。
門(mén )を出(chū(🐡) )る(🌄)と、無念(🎙)さ(🥢)が急(jí )にこ(🏝)みあげて来て、涙が(😖)ひとりでに(🦁)頬(🐁)を流れた。だ(⤵)が(♓)、(📩)同(🈴)時(🗑)に、不正に屈(🤸)しなかった(👼)という誇りが、彼の胸(xiōng )の中で強く波(bō )うっていた(🉑)。彼の涙(lè(😆)i )はすぐとま(🕐)った。彼(bǐ )は一人で歩(bù )きながら、少し(🥌)も(🚸)淋し(🛣)いと(🛒)いう(🧚)気(qì )がしなかった。「武士道」――「(💇)慈悲(🚕)」――(🏷)今(🔊)日講堂で(🚙)見た(🔽)り聞いたり(🎪)したそんな言葉(💸)(yè(🤱) )が、いつの間(jiā(🈵)n )にか思い出さ(🌜)れていた。そし(🐌)て、「慈悲(bē(🥌)i )」と(🏄)いう言(yán )葉(yè(🧝) )は、もう正木(⛳)のお祖母さん(🐬)を思(⬛)い出させ(🌮)るような、そん(🙉)なやさしい(💃)言葉で(📺)はないように思わ(🕯)れ(🥇)て来た(😇)。
二人は、それからも、しばらくは大沢(💘)の噂(📊)をした。次郎には、「(🐻)親爺」という綽名が、(🌝)いか(⚫)にも大(dà )沢(🎄)にぴ(📪)った(🗜)り(🆎)しているように思(✈)えた。そし(💟)て、そんな(☝)友達(📗)をもっている恭一(yī )を一層尊敬した(📁)くなった。同時に、(🌔)彼の昨日からの気持が次第に明(míng )るくなり、これか(🚁)ら(🌪)の闘いが非常(cháng )に愉快(🌗)な、力(💉)強(🔧)いもののように思えて来たのである。
「僕たち、自(zì )分のことっきり(🙊)考えないのは、い(🧖)けないことなんだ(🚣)ろう。」
方々で(🍷)賛(🎄)成(chéng )の声がきこ(🎸)えた(🥚)。
と、次郎(👟)は(🤮)大沢をさ(♈)げ(🚱)すむよ(👭)うに(🐵)見て(🎆)、
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