ど(😊)う(🎞)してわたしがこん(👱)な刀鍛冶(🦏)を(🚶)知(👥)るようになりましたか、ま(🌜)ずそのことか(🃏)らお(🕖)話し(🐡)しましょう。
わたしが仙台で送(💹)った(🤨)一(😰)年は(🔳)、ちょ(😌)うどこの学校生徒(🚿)がに(😫)わとりの鳴(míng )き声を聞き(🕊)つけ(🔁)た時のよう(🧢)なものでした。朝になります(🚜)と、だんだん空が明(míng )けはな(🛎)れて行くように、(😇)過(🎽)ぎ去っ(💷)たことは(🐩)わたしから(🤒)離れて行(🔳)きました。そこいらは明るくなっ(⛳)てきます。物(wù(💱) )は生き返っ(✏)てきま(🐓)す(🛵)。草木も新しい色を帯(dà(🚲)i )びてきます。何を見て(🔡)も目が(🧡)さめるよ(🐸)うでした。
無言(yán )な木(🗣)像(🕘)(xiàng )にも(⬆)、声は(🥠)ありますね。
第(🐌)四章(🍉) 教師(shī(📞) )はお友だちの中(zhōng )にも
六 (⤵)わかめ(⏩)売り
(🔷)そん(🎸)なこ(🛐)とを(🔤)半分ひと(🗓)りごとのようにしながら、白鞘(💮)しらさやをぬいて見せました。においと言っ(👺)ていい(👛)か、ひ(♿)びき(🌃)と(🕙)言(🐨)(yá(😢)n )っていいか(💪)、(🚵)わたし(🛋)に(🥛)はその刀(dāo )を形(xíng )容することもできま(🐗)せん(⛓)が、見(jià(🌸)n )ているうちにこちらの心が(🧕)澄(👱)(chéng )んで(🏩)くるような作で、ことに力(lì )をこ(🏻)めて鍛えてあ(🤙)るその刀の(🕌)重さに(♍)はおど(🗿)ろかされま(🉐)し(🚖)た。来(😃)助老(😙)人(rén )は(✔)その(🤭)年になっ(🛄)ても(🤳)、物(wù )を学ぶ心の衰えない人とみえ、刀鍛冶とは言い(📠)ながら『(🏋)輿地(🌈)志略よち(🔛)しりゃく(😈)』のよう(🐑)な(💰)地理書をそばに置(zhì(🏰) )いて、世界のことを知(⛽)ろう(😕)として(♓)いるところもありました(💞)。老年になってもこん(🛌)な(🥌)人(❣)(rén )もあるかと、そ(🌰)うわ(🎮)た(👜)しは思(🆒)い(🎋)ました。
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