もっ(✒)とも、生徒間の噂に(👒)よる(💶)と、校(🕔)内(😣)(nèi )に二人や三人は、尊(🚯)敬(🚰)に値(zhí(🏖) )する先生がいないでもない(🦗)らしかった。ま(🏟)た(🆕)、入(🔱)学式の時(🧐)に(💜)、(😚)彼が校長(👮)からうけた印象も、まだすっかり消(xiāo )えていたわ(🤡)けでは(🈚)なかった。しかし、(💪)そう(☕)した(🔚)先生(💏)たちは、次郎(lá(🆗)ng )たちとはまる(🚉)でべつの世界(🍿)に住んでいるよ(📒)うなもの(🍜)で、め(💡)ったにその(🛍)顔(yá )を(🌹)の(♋)ぞくこと(🤫)さえ(🛃)出来ない(🀄)のだった。次郎(☕)は、そのために、中学校とい(🕵)うところ(🎾)は、小(🚇)学(xué )校にく(🚬)らべ(🏩)てず(🐁)っと(♋)奥行(há(🐃)ng )があるような気もしたが、またいやに不便なと(😀)ころ(🏰)の(🍸)よ(🐽)うに(💂)も思っ(🏯)た。
「僕だって、(💅)なぐら(🌵)れる(🌊)の、いやだよ。だか(🏿)ら(🥕)、自分のことっきり考えないでいいんなら(🆔)、五年生のまえで、もっと(🐇)おと(🦅)なしくしてい(🚲)たんだよ。」
「つ(🔅)かまえろ!」
俊亮(💦)あての(🔀)お(💬)浜の便(🕊)りは、全く珍し(👞)いこと(🔛)だ(📠)った。文字も(🔋)、いつも(📓)と(📇)ちがっ(🚲)て、誰(shuí )か相当(🐵)の(💂)人に頼んで(📭)書いてもらったも(🚉)のらし(🤫)かった。そ(😙)れ(❕)に(📡)は、四角(jiǎo )ば(📝)った時候(hò(🦋)u )の挨(ā(🎸)i )拶(🥕)のあとに、次の(🧦)よ(🐚)うな文(♍)句が書(🐓)いてあった。
「生意(yì(🕴) )気で(👮)も、そ(👴)のぐらい(🍃)勇敢(😄)だと頼もし(♍)いじゃないか。入(rù )学早々(🍐)、五年(nián )生全部(bù )を向こうにまわして悠(yōu )々たる態(tài )度(dù )を見(jiàn )せるなんて(📬)、この学校と(🍮)し(📊)ても(🌳)、全(🥕)く歴史的だよ(🧚)。」
「本田とか言ってたよ。」
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