塾(🔲)(shú )生(shēng )たちのある者にとっ(👂)ては(🆘)、朝倉先生の(🛒)そうし(📲)たやり方(🚼)が(📘)、非常に皮肉に感じられた。
「おはようご(🌂)ざいま(🦔)す。」
朝倉(cāng )先生は、そう言っ(📺)て微笑した。そして(🛰)、それ以(yǐ(⏹) )上(shàng )口で説(shuì )きふせ(🤲)ることを(⏳)断念した(💠)。い(🚪)ずれはこれから(🍌)の生活体(🔟)(tǐ )験(yà(⛴)n )が、徐々じょじ(🦑)ょにか(🤸)れらを(📃)納得させるだろう、と(❗)いう(🍝)のが先生の(🚈)いつもの信念だ(🈲)ったのである。
(🥇)大(📔)(dà )河(hé )は(😄)第五(wǔ(➿) )室(shì )の列の一(😚)番(✒)(fā(🍜)n )うしろ(🚝)に(🈚)すわって(🔨)いた(🈯)。しかし、ただ静かに瞑目めいもくしている(🏣)だけで、そ(👁)の(🍡)顔(yá )からは、かれ(🕦)の気(🛵)持ちがどう動いているかは、す(👻)こしもうかがえなかった。
六(👽)(liù ) 板(🐂)(bǎ(📕)n )木の(🍸)音(📛)(yīn )
「そうだと(🌙)する(😊)と、みんながまごころをこめて(🔁)常識をはた(🖊)ら(♑)かしさえす(🐆)れば、落ち(👭)つ(🕦)くべき(🍱)ところ(🛃)に落(🌭)ちつくんでは(🥧)ないかね。」(〰)
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