何処で教わ(🚰)ると(🤽)もなく、鞠子はこ(🗯)ん(🛷)なことを覚(🔕)(jiào )えて来て、眠(🎭)る前に家中踊って歩いた。
坂道を(🏉)上(shàng )ると(🕯)、大手の(🏿)跡(🌛)へ(⬇)出(🗻)る(🙌)。士族(zú )地の方(🍤)へ行(🐩)く細い流(liú(😿) )がその辺の町の(📘)間を(💠)流れて来ている(🎙)。二人(🍦)は広(😿)岡(🏃)(gā(🥠)ng )理(🚽)学士の噂うわさな(🎨)どを(💏)しな(♊)がら歩(bù )い(🚠)た。
長(🚐)く東京(😰)で(🌊)年(♌)(nián )月(📂)を(🕹)送っ(👤)て来た高(gāo )瀬に(🔙)は(🚢)、塾(🏧)の周(🛄)囲(✡)まわり(🛹)だけでも眼(🛁)に映(yìng )るものが多かった。庭(🐩)にある桜の花は開いて(⏮)見(🏻)ると八(bā )重(chóng )で、花(🆙)束のように密(mì(🍰) )集かたまったや(🏣)つが(🥩)教室の窓に近く咲き乱(luàn )れた。濃(🧒)い花の影(🛵)は休みの時(🧛)(shí )間に散歩する(🧢)教師(shī )等の顔にも映り、建物の白い(🙅)壁にも映った(🕰)。学生(🦗)等(🛂)は幹に隠(yǐn )れ、枝に(📶)つかま(🌜)り、ま(📜)るで小鳥かな(🐸)んどのようにそ(🕕)の下を遊(🐂)び廻(🥌)って戯(🚽)れ(😨)た。
「(📉)でしょう。一体にこの辺の人は強酒ごうし(💍)ゅです(🚲)。どうしても寒い(😵)国の故(🍜)せいでしょうネ(🃏)。こ(🎵)れで塾(📋)では誰(🌶)(shuí )が強(qiáng )い(🤜)か(⚾)。正木(🌋)さん(👈)も強いナ」
「(🙋)鞠ちゃんにくれるくれるッて(👆)言って(💃)、皆(jiē )な母(mǔ )ち(👰)ゃんが(🙃)食(🐗)って了(le )う」と鞠(⏪)子は(📳)甘えた。
「ど(🔯)うです、弓(gōng )は。この節はあ(🔵)ま(📶)り御(🎴)彎おひきに成(chéng )りませ(🐌)んネ」
別荘(🚙)の(🎙)入口には楼の(🔂)名(😈)を彫っ(🦓)た額も(👭)掛った。明(míng )る(🈚)い深(🀄)(shēn )い緑葉の反(🍱)射(🙃)は千(🍜)曲川の(🥋)見える座(🕐)敷に満ちて(📭)、(📌)そ(🏖)こに集った湯(⏹)上(shàng )りの連中の顔にまで映った。一(💢)年(🚈)に二度ず(🚢)つ黄色くなる欄てすりの外の眺めは緑(🖱)に調和(hé )して画のように見(💂)えた。先生は(🛣)茶を入(rù )れて皆なを款待(dài )もてなしながら、青田(tiá(🎙)n )の時分(🛸)(fèn )に(🈵)聞え(👭)る非(🍟)常に沢山(shān )な蛙の声、夕方に見(jiàn )え(🧛)る対(🍕)岸の村落(luò )の灯の(🎾)色(sè )などを(🎍)語り聞かせた。
「もう私(🌕)は士(shì )族は駄目(mù )だと(🕐)いう論だ。小諸(👓)ですこし骨ほねッ柱ぱ(🏮)しのある奴(💐)(nú )は塾の正木ぐ(💋)ら(🈸)いなものだ」(🍬)
学(xué(🍠) )士と(💚)高瀬はしば(👐)らくその人(🏺)の前に立った。
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