やがて朝食の時(🧑)間(jiān )になった。次郎(láng )は箸(🛸)はし(😆)をにぎって(❔)いる間も、ときどき眼を(🉐)つぶって、何か(📠)考(🔈)え(🚌)るふうだっ(🕟)た。
塾生たち(😺)は、かるく(💌)と(🚝)じたまぶたをと(💈)おして、(🎖)窓のすりガラスに刻々に明るくなっ(🥢)て行(🎅)く(🤠)朝の光を感じなが(🈚)ら、つぎの言葉を待った(😵)。軒端のき(😔)ば(♌)には(🐛)、雀がちゅんちゅん(🐋)と、間をおいて鳴(míng )き(🗃)かわしている。
「(📥)そう(🧗)かね――。」(💁)
「(⛩)気がついているなら、すぐそう(🏼)言ってくれたら(🌂)よかりそう(➡)な(🎫)もの(🚷)だ」と(👴)、そ(🎇)ん(🌟)な不平(píng )をもら(💁)すもの(🥎)もあった。ま(🎨)た中には、(🐦)「先(🕰)生(🙍)は(🚡)要するに指導者で(📦)なくて批(👛)評家だ(🔙)」などと、し(👗)たり顔(🖐)に言う(🙃)ものもあ(🚢)った(🚦)。しかし日がた(🌙)つ(🐛)につれて、しだ(🖌)い(😋)にかれらの(🚸)間(jiān )に取(😄)り(👐)かわされ出したのは(🏄)、(🔐)「ひまなようで、いやに(🐣)忙いそがしい」と(🛃)か、「し(🔆)まり(😶)がないようで、(🏎)変にきびしい」と(😹)か、そう(🚃)いった(🍠)ちぐはぐ(⛰)な気持ち(🔓)をあら(🎠)わ(😟)す言(yá(🐸)n )葉(🙈)だった。
「もっと考(🍍)え(🛃)る? (🦊)ふむ。腑ふに落(luò )ちなければ、腑に(👴)落ちるまで考えるよりないだろう。自(🛣)(zì )分で考(kǎo )えない(⏸)で、(🦎)人の言うことをう(🧐)のみ(🍷)にする生活(huó )な(🎖)ん(📻)て、ま(🍞)るで意(yì )味がないから(🚥)ね。」
(🏅)次郎(láng )がはたきをかけおわり(🍏)、(👠)箒(🤪)ほうきを(🤩)にぎ(👢)るこ(🍿)ろに(🌒)なっても(🅱)、ほ(🈶)かの部屋(wū )は、まだどこも(🚈)ひっそりと(🧝)静まりかえっていて、板木の(👽)音だけが、いつ(🈶)までも鳴り(🏑)つづけていた。
「(🌾)感じ(✳)たとも。あんな落(luò )ち(👲)つ(✡)いた打(☔)ち方は今日(rì )のよ(🎀)うな寒(hán )い朝(🌻)には、なかなかできるもの(🤒)で(👦)はな(😞)いよ(🎵)。」
「なるほど。……ふん。……そ(🙅)ういうも(🕖)の(🚫)ですかね。……あるいはそ(⬇)う(😣)かもし(🤴)れない。」(🌨)
もう、その(🍑)ころには、廊下(🚻)を行き来する塾生た(🏴)ちの(🏋)足音も頻繁ひん(😙)ぱん(🏉)にな(🥙)り、ほうぼ(🐑)う(🥃)か(🌔)ら(😅)、わざ(😴)とらしいか(🤥)け声(shēng )や、(🍙)と(🥃)ん狂きょう(😣)な笑い声(shē(🥙)ng )などもき(🐞)こえていた。ゆう(🌲)べの(🥍)懇談会で(👁)分担ぶ(👌)んたん(🛍)をき(🍤)め、か(🏭)れら自身の室はも(⛸)とよ(😀)り(🕎)、建物の内部を、講堂や、広間や、便所に(🍎)いたるまで(🏘)、(🔇)全(quán )部清(🍿)掃(sǎo )せ(🎧)いそうするこ(💦)とに(🐬)申(shēn )し合(🗑)わせていたので、かれらも、まが(🔭)りなりにも責(🏯)任(rèn )だ(🎞)けは、果(guǒ )たさなければならなかったし、(🚣)それに(🏎)、きびし(🔓)い寒(📹)さと(🍦)、おた(🈷)がいの眼とが、(🔗)かれらを、外(wài )見だ(⏱)けでも、いかにも忙(máng )いそがしそうな(😴)活動に駆かりたてていたのである。
と(🤒)、次郎(lá(💰)ng )は(♌)笑い(😰)ながら、
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025