「おい、だいじょ(🤨)う(🐡)ぶ今(jīn )日(📡)の試合はこっち(🆕)のものだぞ」
久保井校長のつ(🏒)ぎにきた熊(xióng )田(tián )校(xiào )長(🤤)(zhǎng )というの(🐰)はおそろし(💬)く厳格な人であっ(🔄)た、久(🤛)保井(🎼)先(xiān )生(shēng )は(👃)温(🖐)厚で(🙏)謙遜で中和の人で(🙊)あったが、熊(❣)田先生は直(🌼)(zhí )情(qíng )径行ち(🌫)ょくじ(🌞)ょ(🕯)う(👚)けいこう火の(❔)ごとき熱血と、(💸)雷霆らいて(🌍)い(🛢)の(🍖)ごとき果断をもっ(🌲)ている。もし久保井校長が春な(🌭)ら熊(🌶)(xióng )田校(xiào )長は(💑)冬であ(🐉)る、前者は春(chūn )風駘(tāi )蕩た(🖇)いとう、(🚬)後者は寒(🐝)風凛烈りんれつ(🏽)! どんな(🦆)に寒(📝)い日で(🐸)も熊(🔴)田(tián )校長は外套(tào )がいとうを着(zhe )な(🖍)い、校長室に火(huǒ(🌤) )鉢(bō )も(❔)おか(🔎)な(🍷)い、(🚪)かつて(🏋)大吹(🚹)雪おおふぶ(😿)きの日、(🧔)生徒はことごとくふ(🤸)る(😘)えていた日、校長は校庭(☕)にでて雪(xuě )だるまを(🍘)転がしまわった、その(🌁)髪とな(🚆)く目(🍓)(mù )となく口とな(👓)く、(🌛)雪だらけになった(🛸)が少(👆)(shǎo )しもひるま(🤧)なか(🧀)った。
「厳罰(fá )げんばつに(🚛)処すべ(🐯)し(📹)だ、よ(🛋)く調べてくれ」(♐)
「い(🤱)や(🎛)いや、ぼくの(🐓)お情(qí(🌗)ng )けの球(💅)を打って喜ぶ青木ではない(🎎)、そんなこと(💢)はかえって青木を侮辱(👯)ぶじょく(🍼)しかつ学校(🌼)と野(yě )球(🔖)(qiú )道(🍞)を侮辱す(⤴)る(🍻)ものだ(🌍)」(🎼)
見物人の拍手(shǒu )の音(yīn )の中で(🌦)われがねのようにど(🅾)な(🔓)っ(🏖)た(🎧)ものがある(🗂)。
「も(🍲)くもく勝(shèng )っ(🏴)た勝っ(🈁)た(🚒)」(🔢)
「今日(rì )きょうは(🅰)一(🌭)(yī )本も打(🍢)た(🍈)せなかったね」(♎)
先生の声(🦅)は次(cì )第に(🧀)涙をおびてきた。
いまかれは(🕔)臍(qí(🌩) )下(xià )せいかに気を(🛍)しずめ、先生(♑)のバッ(🏐)トをさげ(🙈)て立っ(👥)たとき、(🔒)はじめて野球の(🏈)意義がわかった。
「そんなこ(🥕)とがあるも(🖱)ん(🥙)か」(😈)と柳はわらいだす(👝)。
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