大河はとぼけたよ(🚲)うな顔をして、笑った。
次郎(🎍)は近づ(🧝)いて行って声をかけた。
次(cì )郎は、そん(🍀)な(🚂)対話の中(zhōng )に(🚭)も、友愛(ài )塾に課され(📭)た(👽)大きな(🐶)問題があると思った。そして、か(🔆)れ(🈶)らの話がど(📄)う発展していくか(💙)を興味(wèi )を(💭)も(📟)って(➿)待(dài )ってい(💤)た。かれ(🎒)らは、(📨)しか(🧐)し(🕰)、笑っ(😈)た(🔤)あと(💹)、急(💢)に(🐘)口をつぐんでし(🔈)まっ(💓)た(🚎)。次(cì )郎が大便(⚾)所(📗)(suǒ )の中(💩)にい(🛠)ることをだれかが思い出して、みん(🈹)なのおしゃべりを制止(🆗)する合(🤪)い図をしたものらしい。
次郎は(👿)、自分(fè(🥪)n )の責任である二(🗻)つの室の掃除を終わると、(🔢)すぐ便所(suǒ )掃(sǎo )除の(🌏)手伝(yún )いに行(🏆)った。こ(💅)れは(🛥)、かれが助(zhù )手(🚺)とし(🍊)て塾(shú )生(🛐)活(huó )をはじめ(🍕)た当初(chū )から(🍪)の、一つの誓ちかいみたようになっ(🔵)て(🙁)いたのである。
(🏽)次(💠)(cì )郎は、いき(🔽)なりぴしりと胸に笞(😂)むちをあてられたような(🐿)気(🌁)がした。かれ(🥪)の眼(yǎn )には、大河の、今(⏱)朝のしずま(👟)りきった静坐(zuò )の(⬛)姿がひとりでに浮うかんで来た(😂)。むろん、先生に返す言葉は見つ(🦉)か(🎹)ら(🔼)なかった。先(xiān )生は、(🔫)すると、微笑びしょうしながら、
次(🌔)郎は(💮)、朝(🌦)倉先生(🐗)が(📁)、開塾最(🔈)(zuì(🌽) )初の朝(🍴)の訓話く(🏡)ん(😼)わで、(💳)これ(🎃)ほど(🌇)激はげしい(💴)言葉(👙)をつか(🎛)って、(👝)真正面(miàn )から塾(shú )生たち(🔴)に(🔚)非難(🧣)を(🌅)あび(⬇)せかけたのを、これま(🔟)でに(👕)きいた(👠)覚え(🚕)がなかった。かれは、ま(💍)だあ(🚪)とに残されている(🚌)自分(fèn )への非難が、どんな言葉で表現(xià(🔮)n )さ(✂)れる(♓)かを(🛡)、身(shē(❄)n )がちぢまる思(🥑)(sī )いで待ってい(🌍)た。
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