塾(🚬)の庭(tí(🧗)ng )にある樹木の緑も深(👤)い。清(qīng )す(👅)ずし(🤕)そうな(👹)アカ(🏭)シ(🏀)ヤの下(xià(⏰) )には石(shí )に腰(♒)掛けて本を開け(🈚)る(⏳)生徒(🕖)も(🎽)ある。濃い桜の葉(🉑)(yè )の蔭には土(🗑)俵が出来(🤒)て、(🥛)そこで無邪気な(🃏)相(🤪)撲(pū )すも(⤵)うの声が起る。この山の上へ(🔹)来て(🗽)二度(dù )七月をする高瀬(🔅)には(✈)、学(xué )校の(🆖)窓から見える谷や岡(🕑)が余程(🥊)親し(⤵)いものと成っ(🕔)て来(lá(🧙)i )た。その田圃側(cè )たんぼわきは、高(gā(🦌)o )瀬が行っては(🍃)草を藉(🚘)(jiè )しき、(🤦)土の臭気におい(🚗)を(🌊)嗅ぎ、百姓の仕事を眺め(👀)、畠の中で(🦂)吸う嬰(🤔)(yīng )児あかんぼ(🚓)の乳の音を聞(💓)いた(🧕)りなどして、暇(☕)さえあれば(☔)歩(😰)き廻(huí )るのを楽(🤕)みとするとこ(🚃)ろだ。一度消(xiā(🌏)o )え(🙈)た夏らしい白い雲(👔)(yún )が復た(🐓)窓(chuāng )の(🔙)外(wà(🛅)i )へ帰(guī )っ(🎏)て(🔰)来(lái )た。高(😔)瀬は(🎶)その熱を(🏒)帯(🗼)びた、陰影の多(🚗)い雲の形から、青空を流(🔼)れる遠い水蒸(🦏)気の群まで、見分けがつくように成(chéng )った。
子安(🧟)も歩き歩(⛑)(bù )き、(📐)「なんでも(🏍)あの先生が上田から(✝)通って(😆)被入いらっしゃる時(shí )分(fèn )には(🍾)、大(🤠)変(biàn )お酒に酔って、往(🏎)来(⏲)の雪(🐙)の中(zhōng )に(📗)転がってい(🦍)た(🏄)こと(🏓)があるなん(🤫)て――そんな話(huà )ですネ」(🧗)
「オバ(🏾)ケ(🎼)来るから、サ吾(wú )家にお出」と井戸の(🕉)方(fāng )から(🚋)水(shuǐ )を(📙)汲く(🤖)んで(♟)来た下女も言葉を掛け(🧦)て通った。
近(🍦)くて湯のある中棚(📼)は皆なの(🚀)交(jiāo )歓に適した場(👝)所だ(✌)った。子(🐋)安(ān )がいくらか土地(dì )に馴染(🐡)なじんだ(🏀)頃、高瀬も(🏀)誘(🥟)われて塾から直ぐに(🔜)中棚(🐭)(péng )の方へ(🚿)歩いて行って見(🏖)た。子(zǐ )安(ān )が東(🥃)京(jīng )から来(lái )て(⛱)一(yī )月(yuè )ばかり経つ時(shí(😑) )分(fèn )には藤(téng )の花(😢)など(🧤)が高(🎥)い崖(🌇)か(🗳)ら垂下っ(🍒)て咲いて(⤵)いた谷間が(♋)、早や(💉)木の葉の茂り合(🥒)(hé )った蔭の道(🕤)だ。暗いほ(🍃)ど深い。
「私も(🍈)そう思(sī(👻) )うんですけれ(🙈)ど、泣かせられ(😱)るくせに遊(🚒)びたが(🐽)る」(💧)
同(♎)じ士族(zú )屋敷風(fēng )の建物(⏮)でも、(🎵)これ(🐨)はいく(🔔)らか後で(🐴)出(chū )来た(👋)ものらしく、(👆)蚕の種紙(👘)をあ(🥞)きなう(🍌)町の商人(🔔)の所(suǒ )有もちもの(🏭)に成(🙄)ってい(🔗)た。高(🎍)瀬はすこしばかりの畠の(🖱)地(😅)所(🎤)を(🤤)附け(📷)てここを借り(🕹)ることにした。
(🚴)仏(🎚)蘭西語(yǔ )の話(huà )を(🐔)する時ほど、学(xué )士(shì(🕰) )の(🔁)眼は華やかに輝くこ(🥇)とはなかった。
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