フェラ 動画《伊藤 ちなみ 無 修正》2行目ライン
伊藤 ちなみ 無 修正あらすじ
が(🚲)源(🐧)吉は、母(mǔ(🚲) )親の、それをきいてゐるう(👌)ちに(❔)、自(zì )分でお(😡)芳を(✝)憎(🥫)(zēng )んでゐるのか、あはれん(💤)でゐるのか分(fè(✒)n )ら(🛬)ない氣持(🍯)になつた。げつそり頬のこけたお芳が郵(🌰)便(biàn )配(pèi )達を入(🧖)(rù )口(kǒ(🈳)u )に立つて(😶)待つてゐる(🈴)恰好(🏒)(hǎ(🤛)o )が(🥠)、源吉には見(🥚)えると思つた。弱々しい(🆖)、考へ(🦈)込んでゐる眼が、どうしても離れない。大きな腹(🦑)をして、―(🎎)―だ(🔍)が、そ(🐜)こへ來ると、(🏳)源(yuán )吉は頭を振るやうに(🍒)して、(🏽)眼をじつと(🍞)つぶ(🏳)つた。胸(xiōng )が變に、ド(🐗)キつい(🗜)てきて(🥐)、彼(🛩)には苦しくてたまら(🤪)なかつた。
ど(🛬)の(🔷)馬(mǎ(🎩) )も口や(⛄)馬具が身(🌸)體に(👪)着(🕓)いてゐる處(👈)などか(🥄)ら、石(😰)(shí )鹸泡のや(🎗)うな汗をブク(😪)／＼(🉐)に出してゐた。舌(shé(🌎) )をだらり(🏮)出して、鼻穴を大きくし、(🤱)やせた足を棒(bàng )切(🔒)れのやうに動(dòng )かしてゐ(🔄)た。充分に食物(wù )をやつてゐない、源(📑)吉(jí )の馬(🔁)など(🏎)はすつかり疲れ切つて、足(zú )をひよ(🦕)いと(🔒)雪道(🏺)に深(shēn )く(🤢)つきさし(📯)たりする(🌙)と、その(🤛)まゝ無氣力に(🚇)のめりさうになつた。源(yuán )吉は、(🏹)も(🚊)う(🧒)しばらくした(🕧)ら、(🕛)馬(☔)を賣り飛(👹)ばすなり、どうなり、處分を(🏷)しなければな(🎉)らないと、(🐙)考(💨)(kǎo )へてゐた。
(🍇)次(🏕)は、四十位の百姓で(🕶)、壇(🌄)に(♉)上ると、いきなり手をふり(🕎)※(「廴(🦂)＋囘」(📬)、第4水準(zhǔn )2-12-11)はしな(🏤)がら、醉つ(🍆)た眼を皆の(🚡)方へすえて(💎)「俺達は……(🕓)」とか「そこで以(yǐ(🐆) )て、故に……(🍥)」と(🍪)か「そし(💼)て須(xū )く…(🏻)…」(🌃)「しなけれ(🛷)ば(🧒)ならないんで(🈯)あります。」そんなことばかり云つた。ぐ(🦎)でん／＼に(🚋)醉拂(fú )つてゐた。皆が笑つた。誰(shuí )かゞ(👞)、(🎣)そんな奴は下ろせ、と(🐍)か、下(🗞)り(💉)ろとか叫んだ。その百姓は(🌍)、臺の上で見得を切つてみせ(🚴)ると(🎎)、身體(🈲)を(😵)フラつかせ(😧)ながら壇を下(🛋)りた。もと(🐼)旅役者(zhě )に入つてゐ(🥓)たこ(🔄)とがある男で、醉拂(🥜)ふと、昔(🍘)の型物の眞似(⏯)をするので、皆んな知(zhī )つて(🤘)ゐた(🐐)。
丸(🎚)(wá(♊)n )山(🧦)は、(✌)穩かに、百姓はそんなことをす(🧙)る(📂)もんでない、地(🌙)主は親(🍇)(qī(⛎)n )で、俺(🥪)達は子(zǐ )供のやうなものだ、何事も堪(🥛)へ(🚣)しの(😘)んで働くこと(🤩)は立派(😒)な(🌤)ことだ。歸つたら、皆(🎣)んなにさう云(yún )つた方(fāng )が(🕹)いゝ、(🕙)差(😱)配(💚)さんには自分(fèn )からよく(🐭)頼(🧢)ん(🚉)で置(🧀)い(🕸)てあげるから、と云つた。
まづ、(🤫)そして、根(gēn )本(běn )的なことが決めら(📸)れた。それからそ(🎙)れをどういふ風にしてや(🍻)る(🀄)か、(🏮)といふことが(🌖)問題になつた。それは、二(èr )、三日に、(👍)地主(☕)の差配が例年の通り※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)つてくることになつてゐるので(📝)、それに、事(🤮)情を説明(míng )し(🈸)、(🌬)すぐ地主(zhǔ )に交渉(🎊)を始(shǐ(🔓) )める(🤵)ことになつた。この時、その色々な(🥣)交(jiāo )渉の間小作(zuò )の米を(😦)ど(🐰)うするのか、と云ひ出すのがあつ(⛄)た。それが又相(xiàng )當大きなことなので、(🏦)中々意(yì )見が(🗃)一(yī )致しなかつ(㊗)た。又百(bǎi )姓には、それを最(😀)後迄(qì(📶) )の見通(🥊)しをつけ(🙇)た上(💓)(shàng )で(💟)、確實な―(👼)―手(🔡)落(🐟)ちの(⚓)ない成(🖲)算(suà(🐱)n )でや(🎧)つ(⛩)て行(😩)けるこ(🔱)と(🚢)が(🛴)出來なか(🍯)つた。この所、(🏁)先生(🏰)の(🚆)意見をきいた。校長先生は(🈸)、ま(🖖)づ、町にゐる商賣人に自(👱)分(⛷)達(dá )所(suǒ )有の畑物を全部(🛐)賣(mài )つてしまひ、(🐅)その(🎦)背水の陣で、(🐷)地主に當る(🐑)ことに(🥙)したら(🙊)いゝ、(💄)とい(📋)ふ(⚡)こ(🛤)とを云(🚔)つ(🍉)た。そ(🃏)れに(🍢)は二つの(🗨)條(tiá(👀)o )件をつけ(👣)た(🅰)。第(dì )一(🤺)は(🦈)最初の地主への(💈)交渉が不調(diào )に(⛽)終つた(🏌)ら、第二は(📵)地主(🌱)がその結果(🎛)、(🙎)作(zuò )物を無理に押へるといふやうな樣(yàng )子が(✍)分つたら、と(♋)いふ(🚸)のがそれだ(Ⓜ)つた(🗿)。一軒(xuā(🌘)n )々(⭐)々持(chí )つて(♊)ゐた(🤵)のではす(🍀)ぐ押(💕)へ(🧜)られ(😚)るし(🍬)、又(yòu )そのため(🌌)に、(🗯)結(😥)束(🛷)(shù )が破れるおそれもあつた。先生はか(💒)ういふ點(diǎn )を(🅾)防ぐためにもこ(🥊)の方法は重大であると云つた。か(🚹)ういふ事(🤨)は百姓には(🚌)かなり(🧝)思ひ(🏯)きつたことだつたけれど(➕)も、(😳)それ(🗂)が當(🖤)(dāng )り前のことのやうに思は(🍀)れ(📴)る程皆せ(🎪)ツ(⛔)ぱつま(♈)つてゐ(🌻)た。
「う(🦑)まく行くツかい？」
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