次(🔺)郎は、すぐ(📯)、事(🎑)務室(🎍)の前か(🧟)ら玄(😗)(xuán )関にかけての(🧔)掃(📃)除を(🐶)手伝った。朝倉先生も、そのうちに(👝)塾長(zhǎ(🥒)ng )室(shì )から廊下に出て、みんなの(🕥)様(🐒)子を見(🔟)ていたが、それもほ(🐍)んのしばら(🎊)くで、(🙊)すぐまた塾長(🌨)室にもどり(🚀)、(⬆)椅子に(😉)腰こしを(🤕)おろすと(🦅)、そのまま何か深く考(kǎo )えこ(🥅)んでいた。
「うらまれやしませ(🍪)んか。」
「おし(👉)まいのほう(🏋)は、(🔃)実は僕が打ったんでした。」(👞)
つきあたりに、大(dà )便(🌦)所がこれも七(qī )つほどならんで(🔱)いる。そ(👏)のうちの、右(yò(🌟)u )はじの一つだけ(🥠)が戸(hù )が開(🛀)い(🧑)ており、その少(🏘)し手前の、た(🛢)たきの上に(🏇)、(🏎)水(🎌)をはったバケツが(🚓)一つ置いてあるのが見え(🌳)た。戸の(🛩)開(🚭)いた便所の(✅)内(🐜)側は、電(🐁)燈の光(🌇)を斜な(🤦)なめに(😭)うけてい(🗳)るので、よ(📹)くは(😦)見(jiàn )えない(📠)。し(😿)かし、(🚸)だれ(🥟)か(💘)中(😎)で掃除(🏼)をしていること(📎)だ(🚇)けはたしかだった。六(🍝)人の室員のう(🌓)ち、飯(fàn )島(dǎo )は入り(🚾)口(🏓)に立(🦑)っており、両がわの小便所(💬)に二(èr )人ずつ働(dò(⏰)ng )いているのだ(🎒)から、あとの一(yī(📨) )人は大河にき(💿)まっている。次郎は、そう思(sī(🌓) )って(🚥)、す(🌥)ぐ声(shēng )をかけよ(♍)うとした。しかし、(🔔)なぜか思いとまった。そして(🔝)、(🙍)入(🗜)り口(kǒu )の(🎊)横(héng )の(👈)板壁いた(🛺)かべにかけ(🛂)てあった便所(🎭)用の雑巾を一枚とり、それをた(🤳)たきの上のバケツの水にひた(📬)して(🍿)、しぼっ(🔔)たあ(🌊)と、大河(🐲)のは(🌫)いっているのとは反対のはじの大便所の戸(hù )をあけ(⏸)、中(💃)に(🔱)はいった。
かれ(🚃)には、まっ(♈)たく自信がなかった。白(👡)鳥(🚭)会(🔃)時(🏰)代の(🌂)心(🍫)の修練(🤪)も、友愛塾の助(zhù(🕋) )手としての現在(zài )の信(😃)念も(💽)、こうした場(🖋)合(🗽)(hé )の態度を決(jué )定する(😎)には、何のたしにもならな(🌁)かった。か(💳)れが(👞)これま(💱)で信(xìn )奉(fè(💆)ng )しんぽうもし、実(💳)践じ(⏯)っせんにも(🚡)つとめて来た(🏺)、友愛・正(🧛)(zhèng )義(🔃)・自(🤾)主・自(zì )律(🐣)・創造(🥕)、とい(⏲)ったような、社会(🏄)生活の基本的(🚿)徳(🤤)目(🤯)とくも(🕺)くは、今のか(📍)れに(🔝)は、全(quán )く力の(🌂)ない(🔁)、空疎くうそな(👰)言葉の(👿)羅列(liè )ら(😈)れつでしかなかった(🍘)。そしてそこ(📥)に気(🍐)がつくと(🍥)、かれは(👭)いよい(🐠)よ(🚬)うろ(🐭)たえた。
朝の行事は、まず室内体操(♌)にはじまっ(📒)た(🆎)。それは友愛塾(shú )のため(📟)に特(🍊)に考(kǎ(🛒)o )案されたもの(🌨)で(🕎)、その指導(dǎo )も指揮(💒)(huī )し(🍾)きも次郎の役割だった。体(🚠)操がすむと、朝倉先(xiān )生の合(😒)(hé )い図(tú(🥇) )で静坐せい(⛩)ざに入っ(🥉)た。これ(🦕)は就寝前の静坐にく(😋)ら(🐄)べると(🤫)、いくぶんながかっ(📘)たが、それ(📩)でも、せいぜい十(shí )四(👪)五分(fè(📙)n )ぐらいだった。次郎(láng )は、今朝も足音(📕)を(🧕)し(💒)の(🦊)ばせなが(💉)ら、(😭)塾生(😀)た(🖥)ちの(🏦)姿勢を直してや(🥉)っ(♎)た。
「(💤)選挙なんてそ(🕓)んなもの(💾)らし(🌌)いよ。どこでも(⛑)たいていは心臓(➗)の強(qiáng )いのが勝っているんだ。」
やがて先生(🚃)は(🌂)言葉をつ(👽)いだ。
「僕も(📟)そう思っ(👆)て、(🏂)わざわざ廊(láng )下(🌜)に出て見たんですが、当(⏸)番は大河君(💿)だったんです。」(🕉)
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