(🗨)校長は、最初鼻だけをぴ(🦔)くりと動かしたき(🐸)り、眼玉も(👾)口も動(🚵)かさなかった。眼玉は(💸)テーブルの上の血書(shū )に注(🔛)そそがれていたが、そ(😦)れを読んでいるように(🏬)は思(sī )えなかった(💕)。そのうちに、結ん(⛲)だ(⏺)ま(⚡)まの口(kǒ(🅰)u )が、うがいで(🏠)もする時のよ(👏)うに、(✉)む(💱)くむく動き出(chū )した。そして、(🐒)そ(🕙)れがやっ(🍱)と開い(🔜)たかと思うと、しゃが(💛)れた女のような(🎧)声(shē(🤺)ng )で「これ(😻)は、知事閣(🏬)下にも、(🍾)お見(jià(🔀)n )せ(🍜)しなけりゃなら(✍)ん(📋)のか。」と(🍿)、わかりきったことをたずねた。田上が「む(⏱)ろんそうです。」と(🚇)答えると、(💆)また(🛳)ぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知(🌾)事閣下にお見せ出来ると思(🎨)(sī )うのか。君(🏏)らには(🗳)まるで常識(🔛)がない。ど(🐚)うかそんなむりは言わないでくれ。」(🚉)と、泣いているのか、怒って(👁)いるのか(👜)わからないような声(🚳)(shē(💈)ng )で(🐳)言(🗣)った。四(💒)人(🍝)共、その時は、こ(🚐)ん(📭)なの(⛱)が自(🧔)分たちの学校(😶)(xiào )の校長だろう(🙈)か、という気がして、実際なさ(⏹)けなかったそうである。田(🥌)上(💛)が「僕たちは朝(🏧)倉(🍶)先生(shēng )の留任さえ実現(✉)すれ(🥠)ばい(⛱)いのです(🔴)か(🚋)ら、校長(zhǎng )先生がそれを(🐨)保証して下さるな(⏸)ら、血書の(🍸)処(✈)置はお(🍡)任(rèn )せ(🤨)しましょう。」と言うと、校長は何と思ったか(🦔)、(🍺)急に椅子から立(lì )ち上って、(🛅)四人の顔をひとり(🏛)びと(💞)り(🐐)念入りに(🐳)見(jiàn )まわした。そ(🍹)して何度も首をふって(🗞)い(🏧)たが、おしまいに、永いため息をついて、「君らの非常識には全(quán )くあきれてしまう。朝(🎒)倉(cāng )先(xiā(🎢)n )生の退職は(🥊)県の(🔚)方針(zhē(🤳)n )できま(👁)ったことだ。県の方針(🍛)で一旦きまった以上、校(🏰)長(zhǎng )と(⏯)して(🐲)はどうにも(👢)ならないではないか、それ(📋)が(🧟)君らに(🍉)はわからんのか。」と言った(🔑)。そし(🌂)て、(📵)もう一度(🔪)永い(🍶)ため息(🕒)をつ(🎐)いて、ど(🤵)たりと椅(yǐ(🔁) )子に腰をおろしたが、いかにも思(sī )いなやんでい(👶)るように(⏹)眼(yǎn )をつ(🤼)ぶって、ひ(😘)とりごとのよう(👗)に言っ(🍠)た(⛩)。「そりゃ、(👮)朝(cháo )倉(🔆)先(xiān )生が惜しい先(xiā(⏰)n )生だとい(😧)うこと(🐙)は私に(🔛)もよく(😦)わ(📗)かっている。い(🎌)や、誰(🌖)よりも私(✔)が一番よくわかっている(🆑)つもりだ。だ(🔆)から(📝)、君ら(❤)が先生(shēng )の(⬜)留任を願(⤵)い(🐚)出(🗯)る気持には心から(🐌)同(🕚)情(🍋)す(🍖)る。しかし、(🤳)何(hé(🔫) )し(🌪)ろこれ(🎤)は県の方(🙍)針で(⛓)きまっ(❌)たことなんだ(🍢)から、おたが(🛥)い(🛸)にあき(🔛)らめる(💴)よ(🚉)り(🚐)仕方(🦍)がない(🤞)ではないか。」
「(🚤)それで、道(dào )江さん、どうするつもりなんだ(🤞)い(❓)。これから。」
「むろん校長先生に(⏫)出したん(👓)だろうね。」
「しかし、私(sī )はうれし(🥐)い(🚤)んだよ。私(🔬)のために血書(🚜)(shū )まで(🕞)書(🚃)いて(😂)くれる教(💚)え子(😼)(zǐ(😕) )がい(🍿)るの(🍂)かと思うと(😧)。」
次郎は、朝倉(🏨)先生の家をあれほど重くるしい気(qì )持(🍬)に(💫)なって(🚺)出て来(lái )なが(🥑)ら、馬(mǎ(🎌) )田と道江の(👅)うしろ姿(🦍)を見(➖)た瞬(😬)(shùn )間から、学校(🚯)の問(🎰)題がまるで自分の(👓)念(📥)(niàn )頭(🆎)から去ってしま(🏾)っていた(✅)こ(🚅)とに気がつ(❎)いて、愕然(😃)がくぜんとな(🥕)った。
「主(🏈)謀者(😤)と見られて(😠)も(🌆)いいと(🤳)いうのかね(📐)。」
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