日本《銀 クリ aga cm》2行目ライン
銀 クリ aga cmあらすじ
(🚢)それから、(♈)朝倉(cāng )先生(🍎)は、何(hé )かおかしそ(💾)うにひ(😥)とり(🌽)で笑(🌒)っていたが、(👝)
かれ(🔶)には(🍪)、(📊)まっ(🏻)たく自信(🌟)がなかった。白鳥(🥄)(niǎo )会時代(dài )の心(🚵)(xī(🚅)n )の修(xiū )練も、友愛塾(🔀)の助(😽)手としての現在の信(xì(⛱)n )念も、こうし(🆗)た場合の態度(dù )を(🔏)決定する(🎷)には(📥)、何(hé )の(🎐)たしに(🅱)もな(🐺)らなかった(🔁)。か(🔥)れ(🎌)がこれま(🀄)で信(xìn )奉し(🦀)んぽうもし、(🎏)実(shí )践じっせんにもつとめて来(lái )た、友愛・正(👍)義(yì )・自(🕢)主・自律・(🚴)創(🌍)造(zào )、(📕)といった(💔)よう(🚃)な、社会(huì )生活の基本的(de )徳目と(🎵)くもくは、今のかれには、全(👐)く力の(💺)ない、(📺)空疎くうそ(🏳)な言(❔)葉(🍵)(yè(🎏) )の(🛰)羅列(liè )られつでしかな(🍆)か(👮)っ(👢)た(😐)。そしてそこに気(🔼)(qì )がつくと、(🍙)かれはいよいようろたえた。
次(🍼)郎が(🛠)、寒(hán )そう(🌿)に肩かたをすくめな(🗓)がら、言(🤹)うと、
「もうここはだいたいすんだようですよ。」(🧘)
「(🏏)どの方面の希望者が多(😀)かったんで(⏪)す。」(🏒)
「(🕗)第五室(shì(➰) )です。僕(♉)ぼ(🥞)くたち(🌨)で、最初にここを受(shòu )け(🎓)持つこ(🥖)とにした(🏘)んです。」
大(dà(😨) )河は(💮)板(👾)木を打ちやめ、けげん(📿)そ(🦎)うに(🚅)次(🚴)郎の(🔩)ほうをふり向(🌤)いて槌をわたした。次(cì )郎(láng )は、すぐ大(🚟)河に代わって板(bǎn )木を打(dǎ )ちだしたが、その打ちかたは、一(🐍)つ一つの音が余韻よ(🤵)い(🔃)ん(🕢)をひく(📧)い(🐢)と(🐆)まのない(🌠)ほど急調子で、いかにも業ごう(🔸)を(🎺)にやしている(📹)ような乱暴(bào )さだった。
「私(sī )は(🚊)、率直そっちょ(🐟)く(🙏)に言うと、君らが私の期待を裏切らない(😥)だろ(👈)うという(🕛)ことについ(♌)て、残(🚨)念なが(➗)ら(🐠)ま(😁)だ(🚖)十分の(🥫)自(🏷)信を持つことがで(🛃)き(🗓)ない。というのは、今(jīn )朝の(🥐)板木が、あまりにもな(😢)が(👛)く鳴(míng )り(🧚)つづけたからだ。あれほど辛抱づよく、しか(🐝)も、あれほどおだやかに鳴りつづ(🍻)けたと(🙁)いうことは、一方では、(👱)あれを打っていた一人(rén )の塾生(shēng )の心の深(💙)(shēn )さを物(wù )語(🚁)るが、(🕒)ま(🗺)た(🏙)、(📑)一方では(🚭)、その一人(🚦)(rén )をの(😸)ぞいた多(duō(🎑) )数の塾生(🖍)の心(xī(🧛)n )の浅さを物(wù )語ることにも(🤚)なったのだ(😷)。君らの大多数は(⏳)、板木(mù )を打(👱)った一(yī )人(rén )の塾(🐮)生があれほ(🔢)どの誠意(🦀)を(🏀)示(shì )した(🍥)にもかかわらず、(♉)容易(🤸)にそれにこたえようとはしなかった(🍩)。君らにとっては、(💷)そ(📄)の誠意(🙉)よりも、寝床ね(🏳)どこの中のぬくもりのほう(🈸)がはる(💬)かにたいせつだったのだ。あた(🏂)たかい寝(🚎)(qǐn )床の(💎)中で、うつらうつ(🔠)らと(🙎)、(🚍)で(💂)き(✝)るだけ眠ね(🏫)むりを引き(📲)のばす(🛴)こと(🔝)を、人間の誠意(yì )以(📯)上(🚳)に(🐷)、たいせつ(🐮)にする心、これは(🧛)決(🍻)し(📁)て深(🚃)い心だと(🐟)は(🌿)いえまい。…(✴)…もっ(🎯)とも、君らの中(zhōng )には、内(🚽)心それをい(🤾)く(🐦)らか恥(chǐ(🥛) )じてい(💎)た(🆘)ものも(🥋)、おそら(🐟)く幾人いくに(🥓)んかはあったであ(🎏)ろう。気(qì )がとがめるといった程(🌵)(chéng )度(🍀)(dù )なら、あ(🎈)るいは君らのす(🆔)べて(⛅)がそうで(📁)あったのか(🤢)もしれな(➖)い(😤)。しかし(⛽)、それも結(jié )局は何の役にもた(🥑)た(♍)なかっ(🚱)たのだ。では、なぜ役にたたな(🚸)かった(💍)のか。今、君(🍬)らに真(🛹)剣(✨)しんけん(👋)に考えて(🎽)も(👃)らいたい(🕓)のはこの(📒)一(🐬)点だ。――」
かれは、そう思(sī )って、われ知らず眼(yǎn )をひらき、塾生(shēng )たちの中に大(🏆)河(🧦)の(🗨)顔(🀄)をさがした。か(🔑)れは塾生(shēng )た(㊗)ちの静坐の姿(zī )勢(👧)を直(😘)したあと、朝倉先生(😠)の横(😊)に斜(🕸)ななめ(💞)向(xiàng )むきにすわっていたので、よ(🚨)く全(quán )体が見渡み(💒)わ(💕)たせた(🖖)のである。
しか(🛒)し(🕧)、つぎの瞬間しゅんかんに、かれ(🥇)の(🍩)頭にひらめいたのは大河(🎟)(hé )無(🍸)門のこ(🎪)とだった。かれ(🥛)は、すると、もう(🌅)飯島の(♊)存在を(🥞)忘(🚋)(wà(🍢)ng )れて、大河(🚞)の姿を便所のあち(🤤)らこちらに(📒)さがしていた。
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