(🗽)級の重(chóng )な(💁)る(🥑)ものが五(wǔ )人集(📖)まって相(🆕)談会(👕)を(🐭)開いた(🎴)、もし手塚(🎶)(zhǒ(🙁)ng )であるなら同(👁)(tóng )級の恥(🎡)(chǐ(🗿) )辱だから(🕴)なんとか(🙀)いま(✈)のうちに相当の手段を(📌)講(💢)じなければなるまい。これが会(🔯)議の(🐸)主眼であっ(🔙)た(🌰)。
「なにもないよ」と柳は小原(yuá(🎺)n )の鼻(🌊)を見(jiàn )て(⛵)いう。
(🌦)じ(🐉)っと目を閉(bì )とじて(🤥)祈念す(💆)る(📦)とふ(🤸)しぎにも勇気が次(cì(🙆) )第に全身に充満(mǎ(🐀)n )する(🤧)。朝(chá(♊)o )飯を(♎)すまして(👴)塾へゆ(🍨)く(🦌)と安場がすで(📱)に(🆘)きて(🎿)い(👎)た(🏽)。一分(👔)時ぷんじの違(wéi )い(🎉)もなく全(quán )員が(⭕)うちそろうた(😧)。そ(🧢)こで先生が先(👉)頭(tó(🔥)u )になって調神社(👮)(shè(⏬) )つき(➰)のみやじんじゃへ参詣する、そ(🌐)れから例(lì )の空あ(🤕)き地(dì )ちへで(🚶)て猛(💦)烈な練(❓)習をは(🌅)じめた。
「どうかして勝たしてもらいたい(🛢)、わ(🕋)しが生徒に野球(🥠)をゆるしたの(💠)は(🔵)少し(📁)考えがあ(💡)っての(🍖)ことだ、この町(dī(😟)ng )のも(🥪)のは(💘)官学を尊(🐮)敬して(🔥)私学を軽(🤓)(qī(👃)ng )蔑(💂)けい(🏙)べつす(🕯)る、(🗞)い(🥒)いか、中学校や師範(🎥)学校の(🍟)生(🆘)(shēng )徒(🔣)はいばるが、黙々塾もくも(👼)くじゅくの生徒は小(🕒)さくなっている、なあ安場(🖇)、きみもおぼえ(🌡)があるだろ(🚑)う」
「ボー(📊)ルが(🈵)ボールが」とかれは悲鳴(💲)をあげた(👐)。中(🚎)堅手(shǒu )がそれを拾うてホ(♟)ーム(🎙)へ投げた、が(🐥)このときはす(🦆)で(🕧)におそかった、五(📣)(wǔ(😃) )大洲とクラ(🚖)モウは長駆ち(🎒)ょうくしてホームへ(👛)入り、千三(🏀)(sān )は三塁にすべり込(📆)(rù )んだ。
「(🎫)やあ寝過ごした」(🎹)と千三はあわてて飛(🍼)び(☕)起きた。
こ(⛺)うなっ(🤚)てくると(🎀)黙々隊も(🗒)くもくた(🕝)いは急に活気(🚬)(qì(🦂) )づいてきた(🍌)。一(yī )塁手の旗竿(gān )はた(🤮)ざ(✋)おは二塁打(🏘)を打って千(qiān )三(sān )が本(👆)塁(🎯)に入った。黙(mò )々もくもくは一点(🚣)を勝ち(🛏)越し(👔)た。つ(🤙)ぎのす(🔕)ずめはバウンドを打って旗竿はたざお(🍯)を(😂)三塁(lěi )に進めた。
「なるほどね」
久(🤷)保井(🦑)先(🎾)生(🦄)(shēng )が去ってか(💔)ら(♓)つぎに(🚤)きたるべき(🆙)校(xiào )長に(🕦)対して生徒も町の人(🕕)も(🈯)一(yī )種の反感をもってい(➰)た、だが日を経ふるにしたがって新(🍍)校長の実践(🍶)躬(gōng )行(🥈)(háng )じっせんきゅうこう的(de )な人(🕦)格は全校を圧(🍾)し、町(🛥)を圧しい(🍚)まで(😁)はだ(🐇)れひと(🥦)り尊(zū(👛)n )敬せぬも(🥧)のはない。
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