飯島は(🦔)、(🛹)それまで、(😽)やはり入り口(🈸)の(🏿)階(jiē )段に立って、何か(🚽)と指図(tú(🛶) )さしずがまし(🎥)い(🤷)口を(⌚)きいていた(💄)。しかし、次郎(🧀)が雑巾(jīn )をもって大便所の中(🐗)にはいったのを見(jià(😊)n )ると、さすが(🛄)に(😧)気がひけたらしく、指図する(🍣)言(🥫)葉のはしばしがにぶり(🗂)がちに(⚪)なり、何かしら気(qì )弱さ(🔅)を示(✏)していた。
そ(🌡)のうちに、小便所(suǒ(🌺) )の(🕴)掃除が終(zhōng )わった(🖥)らしく(🧗)、それにかかっていた四人のうちの三(👷)(sān )人が(📟)、(🧦)とん狂な笑い声をたてながら、大便(🏵)(biàn )所の掃除をは(📥)じめ(🙋)、あとの一人が、たたき(😁)に(🛳)水を流しはじめた。で、次(cì )郎(🕹)(láng )は(😡)、二つ目(mù )の大便(👡)所の掃(🔂)除(🐂)をおわると、すぐそ(🏡)こを去って(📢)講(👂)堂のほうに行った。大河(🖱)と(🍫)は(👋)、ついに(🐨)言葉(yè )をかわさな(🤩)いままだ(🎼)った(😵)のである。
「お(🆔)はよう。ここは何室(✨)の受(shòu )け持(chí )ちで(🧕)したかね。」
次郎(🌧)がはたきをかけおわり、箒(👸)ほうきを(🦅)に(🚙)ぎる(🙅)ころになっても、(🅾)ほかの部屋は、まだどこもひっそりと静まり(💎)か(🕳)え(🐏)っていて、板木の音(yī(😝)n )だけ(🚈)が、い(🚴)つ(❤)ま(⛺)でも鳴(🎴)(míng )りつづ(💖)けていた。
「こんな寒い(✈)時には、ぐい(😣)ぐい(🥪)は(💝)た(😥)ら(📺)くに限るよ(🐳)。室(🗺)長なん(🌤)かに(😙)な(🌵)る(🔮)も(🚮)んじゃないね。」
「その時(👡)、実は大河君にい(😴)われたこと(🙁)も(📜)ある(🕘)んですが、あとでゆっく(💬)り先生に(👌)教えてい(🏖)ただ(🤓)き(🏧)たいと(😵)思(🎯)っています。」
もう(👣)そのころ(🍢)に(🙇)は、塾生た(🚶)ちは、室内(🕥)の掃除(🥍)整頓をすべて(😏)終わ(🔘)って、最(zuì )後に、(🐳)廊下(❔)や、玄関げんか(🕚)ん(🛳)や、そのほかの出(chū(🍪) )入り口(📌)の掃除(⬇)にかかっているところ(⛸)だった(🔶)。むろんそうした掃除も、分担(🚅)ぶん(✡)たん(🌎)は一通(tō(🐳)ng )りきまっていた(🌷)が、厳(😌)密には境界(jiè(🌮) )が定められ(🍁)ないために、塾(shú )生(shē(⛔)ng )た(🎭)ちはかなり入りみだれて(🗃)い(😗)た。
ただ、(🚉)組織(💟)に(👀)関すること(🚫)で、(⛹)室編(🕗)(biān )成(ché(🍐)ng )のほかに、生活内(nèi )容(róng )の面から、(🚲)い(🖋)ろ(👳)いろの部(bù )が設けてあり、全(quán )員(🛷)が期(🍩)間(🚝)中に、一度はどの(🤒)部(🥜)の仕(💟)事も体験するという仕組みになっ(🧝)ていたので、その運営の方法(💃)や(🗓)、人員の割り(🥨)当て(🚻)などにつ(🍒)いて、い(🍡)ろいろの(🖋)質問(🍶)が出、その説(shuì )明に大部分の時間がつい(👅)やさ(🍥)れたのであった。
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