バラエティ番組《クリ 連打》2行目ライン
クリ 連打あらすじ
いろいろな感慨が胸(xiō(🛫)ng )に溢あふれた、(🐕)かれ(🛠)はそのまま足(👂)を活(huó )動(💋)(dòng )小(👡)(xiǎo )屋に向けた。
「それはぼくもよくないと思う、しかしそんなことは忠(zhōng )告(gào )ですむことだ、一度忠告してきかなかったらそのと(😥)きに第二の方(🐽)法を考え(😙)よう(🔯)じゃ(🔐)ないか、ぼ(🏚)く(🙈)は生蕃(🦉)(fā(🥃)n )せ(🕜)いばんのことでこりた、生蕃は決して悪いや(🎚)つじゃなかった、(🌹)だがあの(📼)とき諸君(🎳)がぼくに(💺)同情(qí(🔱)ng )して(🍀)生蕃を根(🔐)底からにくん(🙏)だ、そのため(🕦)に彼はふた(🤹)たび学校へくること(💽)ができなく(🌆)なった、ぼくはいつもそれを(🎣)思(sī )うと、(🈂)われわれは感情(🦉)に激(🥕)げきしたため(⛓)にひとりの(📖)有(📕)為(🎣)ゆういの青年(😌)を(🔓)社(🧝)会から葬ほうむること(💭)になった(😏)こ(🥤)とが実に残念でた(🙂)まらん、人(rén )を罰する(🙉)には慎(⛰)(shèn )重(chóng )しんちょう(🚏)に(🗨)考(🔣)えなければならん、(👙)そうじゃないか」(😗)
「(👀)そうだ(🎉)、金が(🌧)あって時間があって学問(🥈)す(🌀)る(🅿)もの(🙏)は幸(👃)福だ、わし(💅)の塾(shú )じゅ(🗒)くの生徒は(🌀)みんな不(😗)幸(🌮)(xìng )なや(🐛)つ(🏌)ばか(🌀)りだ(⛓)、(🎸)同じ土(tǔ )地(dì )に生まれ同じ年(📸)ごろで(😍)ありなが(😝)ら、(🔴)ただ、金(jī(💙)n )のために甲こ(🚊)う(📚)は意気(👲)揚々ようようとし乙(yǐ )おつ(🅿)は悄然(rán )しょ(🥕)うぜんと(🌮)する、こんな不公(🦉)平な話はな(💶)いのだ、いいか安(🗞)場、そこ(🍩)でだ(🎐)、わしは生徒共(gò(🚲)ng )の肩(🎆)身を(💮)広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれら(🦕)の学校(xiào )は洋風(fē(🏠)ng )の(🕰)堂(táng )々たるものだ、(🕔)わしの塾じゅくは壁が(👂)落ち屋(wū )根(🚄)がもり畳たたみがぼ(🍱)ろぼ(🚶)ろだ(🛍)、生徒は町を歩くにいつ(🖲)も(🏾)小さくなってしょ(🚍)ぼし(💔)ょぼし(🔭)ている、だからせめ(🉐)て野球でもい(🛶)いから一(⛺)遍いっぺん勝た(🍶)し(🤫)てやりたい、実力の(🦈)あ(😊)るも(🛶)のは貧(pín )富(🕍)にかか(👃)わらず優勝(shèng )者に(🔐)なれる(📣)も(🈶)のだということを知らしめたい、(🚍)師(💺)範(fàn )生も中(🚑)(zhōng )学(xué )生も黙々生(shēng )も(👐)くもくせ(🚂)いも同(🍉)等(🦀)のも(📅)のであると思わせたい、(🗣)大手(shǒu )をふって町を歩く気(🥦)にな(🐏)らせ(📛)たい、だからどうし(👩)ても今度(💷)(dù(🔡) )は勝(🔷)たねば(🐥)ならん、わしもこ(📛)の年に(🎇)な(🐔)って(🍊)、なにをくるしんです(⏳)っ(🥕)ぱだかになって(🌎)空あき地(dì )ちで(💀)バ(🍮)ット(🎬)をふり(🐀)生徒等を相手(shǒ(🐵)u )に遊んでいたかろう、(🦔)生徒(tú(🔻) )の(😟)自尊心を養成したいためだ、(💯)そう(🤔)して一(🌚)方(fāng )において町の人(rén )々や(💢)官(🥁)学(xué )崇拝(bài )者を見かえしてやりたいためだ、野(yě )球の勝敗(✒)(bài )は一小事だが、ここで(🤣)負(fù )けれ(🌧)ばわ(🖥)しの生(shēng )徒はま(🚫)す(🍭)ます自尊心を失(🐭)(shī )い肩身を小さくする(🌠)、実(📹)に一大事(shì )件だ、(🌒)なあ安場、今度(📉)こそ(✳)はだ、なあおい(🤣)、しっ(🍴)かりやってくれ(🐳)」
(👹)安(⛑)(ā(🌱)n )場(chǎng )は翌日規(🐉)則正し(🚧)い(🚜)練(🍄)習を(🚏)した、一回二回三(🔴)回一(yī )同(🏀)は(😍)夜色(sè )が(🌒)迫(pò )るまで(🎁)つ(🚏)づけた。いよ(😷)いよ明(míng )日あすになった土曜(🎙)日の早朝(🗓)から一同が(🐴)集(🧙)(jí )まった。
(🖖)実(🌇)(shí )際敵(🤹)の(📁)走者が第一(yī(🚈) )第二塁(lěi )にある、少(🎅)しもゆ(😝)だん(⏺)のならぬ(🧘)場合である(🔱)、(🤼)かれは捕手(shǒu )の(🅰)サインを(🏰)見た、小原(🍞)は(⤴)すでに青(qīng )木を(🗡)あな(🍤)どっ(🕚)ている、か(📙)れは第一に(🎁)ウェストボールをサインし(🏈)た、第(🚞)二も(📙)また……第(dì(📵) )三には直球であ(🤷)る。それは(😣)青(qī(🐹)ng )木の予(🙅)(yǔ )想(🌜)(xiǎng )する(💥)ところであ(🤦)った。
「そんなことがあるもんか」と柳はわらい(👋)だす。
黙々は勝っ(🎍)た、波濤(➰)はとう(🎶)の(🤖)ごとき喝采(🚢)が起(🛎)こっ(♓)た、中(🤱)(zhōng )立を標榜ひょ(🕵)う(🚔)ぼ(💡)うし(😯)て(💱)いた(⤴)師範(🥥)生は(🕹)こと(🔭)ごとく黙々(🔇)の味方となった。安(👚)場が先頭になって一同は中(📬)学の門(🌪)前で凱歌(gē(🌳) )が(🎷)い(🍈)かをあげ(🦉)た、(🍴)そうして町(🦕)(dīng )を練り歩(🏟)いた。町(dīng )々では手(🚖)おけに水(🌳)をくんで接待(dài )し(🐩)た(💥)の(🌅)も(🌑)あ(🎾)った(📥)。善兵(bīng )衛は自(🔅)分(🌭)の店の(🗯)みかんを残(🐪)(cán )らずか(🅾)つぎ込(rù )ん(📪)で(⚪)みかん(🏰)を(😍)ま(🐴)きながら(🌅)選(xuǎn )手(🚈)(shǒu )の後に(🚌)ついて行っ(🥉)た。一同(tóng )は喜(xǐ )び勇(🗾)んで塾じゅくへ帰っ(🙉)た。か(🐫)れらは塾の前でみんなシャツを脱(tuō )ぎ、へそ(🍳)をだして門内(nè(🏡)i )へ(🐵)はい(🈴)った。
「じゃ一(yī(🎦) )高(🦁)(gāo )で一緒に(🍉)なろ(💴)う、きみ(🥙)がショートでぼくが投手で(⛷)小原(yuán )さん(🗓)が捕手だったら愉(🤦)快だな」(🌨)
ふたりは顔(😧)(yá(🔊) )を見(jiàn )るたびに(👳)それを語(🕕)りあった。ふたりは(👳)はたして一高(🚊)で一(yī )緒になり得うるだろうか、いまは読者にそれをもら(🆒)す(🖲)べきときでない。と(🔳)にかく花は(💰)さ(🤛)き(💬)花(huā )は散り(🍞)、月日(rì )は(➡)青春の希望(🚶)と共(gò(📓)ng )に伸びやかに輝(huī )きなが(🎊)らうつり(〰)ゆく。柳光一は(🗂)四年(nián )生になった。
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