「すると、あいつ(🎯)ら(🥄)にぺこぺ(♒)こ(🚦)す(🚵)る方がいいんで(🕓)すか。」(🈂)
「ふ(❌)うむ、(🎮)そうか。」
「そ(🙈)れを生意(🐲)(yì )気だって難癖をつけたとすると、五(wǔ )年(💪)生(🙇)も(😭)実際へま(👲)をやったもんだ。頭の程度(🎤)がうか(👢)がわれるよ。」
「元(🐀)来、正(✡)義は階(🕴)級に(⚾)ある(⛓)んじ(👟)ゃないん(🤽)だ。ど(🍵)んな階級にだって、正しい人(rén )もいれ(💉)ば、正し(😨)くな(⛎)い人(🛬)もいる(🖋)。正義は、そ(👺)れ(💷)をもってい(🔁)る(👹)一人(💚)一人の胸にしか(♊)ないん(🤶)だ。五年生(shēng )は五(wǔ )年生なるが(🛍)故(🥣)に正義の持(🍕)(chí )主(🌞)で(🌠)はない(🕺)。同様に僕(🦀)らも、四(sì )年生(🦖)なるが(⛵)故に(🍸)正(zhèng )義(yì(🐕) )の擁(yō(⏫)ng )護者だと主(zhǔ )張(🔡)するわ(🉑)けには(🦍)いかない。四年(🤐)生(🦔)とか(⛪)五年生(🔎)とかい(🚥)うことは、要(yào )するに正義(yì )とは何の関(🧔)係もないことなん(🥟)だ(🛋)。それをいかにも関(🚯)係(xì(🏙) )があるかの(🔤)よ(⌚)うに(🕧)思いこんでいるとこ(〽)ろに、こ(👀)の学校(😕)の病根があり、校風(fēng )のあ(🥞)がら(💅)な(🏅)い大(🍤)きな原(yuán )因(yīn )がある(🚬)んだ。この学校(xiào )で(🔂)は、上(shà(⭕)ng )級の名(míng )にお(👒)いていつも(🖊)正(zhè(🛳)ng )義(🍫)が蹂躙(lìn )じゅうりんされている。現(xià(🍼)n )に本(bě(🚊)n )田の弟の(💺)場合がそれ(📁)だ。僕はもう一(yī(🌁) )度(🌩)はっきり言う(🚀)、正義は階級(jí )になくて人にある(👫)ん(🙍)だ。もしそうでなければ、全校一致も期(😦)待出(👣)来ない(👽)。それが期待(dài )出来るのは、正義が階級(jí )の独占(🗼)物どくせ(🆘)んぶつでなくて(🏂)、何人の胸にも宿(xiǔ )りうる(🥀)からだ。だ(😤)から僕(pú )は、同級生(shēng )の団結よ(➗)りも、正しい人(🌹)の(📱)団(📒)結(♐)が先ず(👠)必要だと思(📆)(sī )う。僕は(🤼)四年生(💎)を愛(🖱)し(👈)、五(🚸)年生を憎むために、本田の弟をバッ(😬)クしよ(🎏)うと言(💕)うんじゃない。僕は学校全(quán )体(🚱)を愛するんだ。学(xué(🎷) )校全体の正(🛬)義を愛するんだ。そのため(♎)に(🚂)は、本(🦕)田の弟のような(🗽)、不正(🐧)(zhèng )に屈しない魂をあくまで(🔭)も(👛)擁護しなけ(❕)ればならんのだ(🚀)。問(🐻)題は(👖)、四(🦊)年生の権威がどうの、名(mí(📏)ng )誉(yù(⏬) )が(🥔)どうのというよ(🏊)う(⛩)な、そんなけ(🚒)ちけちし(🔎)たことにあるんじゃない。大垣(📡)校(🙆)長の(📱)謂(🐲)いわ(🧢)ゆ(🙉)る大慈悲(🥊)(bēi )の精神に生き、全校(🍊)(xiào )の正義を護(🎀)ろ(😣)うと(🏪)言うん(🕋)だ。おれの言(yán )っ(✏)たことを誤解(🏺)(jiě )せんようにしてく(♒)れ。」(💄)
「しかし喧(📲)嘩し(📴)たって(😙)、かないっこないぜ(🧞)。それに、(💵)あんな連中を相手にした(📒)っ(🃏)て(🕚)、つまらんじ(💓)ゃないか。」(👙)
(🔅)彼は、そう思うと、同(tóng )時(shí )に大(🚤)沢の(🙉)襟章(💼)に注意した。それは(🎡)四年(🌖)の襟章(zhāng )だっ(💍)た。彼は、お(🕗)やっ(🐢)、という気(qì )がし(😞)た。
「僕もそうだろうと思(sī )うが(🚮)……。」
「それ(〰)より(🐊)か、狐の奴がその(🈴)新(🚔)入(🚄)(rù(🐌) )生に頬(jiá )ぺた(💄)を(🛣)ひっ(🐄)かか(💠)れたって、ほんとうかね(🐂)。」
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