ふたりが草に座(♌)ってかつ飲(🎌)み(🍧)かつ語ってるうちに見物(👘)人は(🦗)刻(📕)々こっこくに加わっ(🎠)た(🚾)。中(zhōng )学(xué(👾) )の生徒は制(💬)服制(🤥)帽整然と(♏)うちそ(🕝)ろう(📜)て一(🥜)塁(lě(😄)i )側に並(bìng )ん(👎)だ。その背後には中学(xué )び(🛴)いきの大人おとな連が(🌼)陣(👽)取(🔧)(qǔ(🥃) )っている、そ(🌠)の中(zhōng )に光一の伯(bó )父さん(😨)総兵衛そうべえがその肥ふとっ(⛅)た(🈺)胸(🍂)を拡げて汗(hàn )をふ(🥞)き(🤢)ふき(🔃)さか(🕵)んに(🐖)応(yīng )援(👹)者を狩かり集めていた、かれは甥おい(📞)の光(guāng )一(yī )を(🦃)勝(🌦)たせたいために商(🖊)売を休んでやってきたの(📵)である。
嘲笑ちょうしょう罵(🍎)声ばせいを聞くたびに千三(🌉)は頭に(📆)血が(🍯)逆上ぎゃ(🍂)くじょう(🚟)して(👈)目がくらみそうになっ(🤖)てきた。かれが(🔥)血眼(⚓)(yǎ(💹)n )ちまなこになればなるほど、安場(🍥)のノックが猛烈(liè )になる。や(🆖)っと球を(❤)つか(🍇)ん(🐿)だ(💂)か(👒)と(📳)思うと一(yī )塁へ三(👠)尺(chǐ )も高(gāo )い球をほ(🤮)うりつける。見物人はますますわらう。
「ぷうぷ(💺)うぽ(🔔)う(🤮)ぽう」
「それ(㊗)はぼくも(😝)よくないと思(sī )う、(♏)し(🎤)かしそんな(🥢)こ(⬜)とは忠告で(🏻)すむ(🔻)こと(🥟)だ(😮)、(👍)一(yī(🔣) )度(🐣)忠告(gào )し(🌮)て(💂)き(🕸)かなかった(😓)ら(🍴)そのと(♈)きに第二の方法を(🔊)考えようじゃな(📩)いか(🍉)、ぼく(🚹)は生(shēng )蕃(fān )せ(✳)いば(🔀)ん(🙃)のことでこりた、生蕃は(🚿)決し(🛤)て悪いや(🤢)つじゃなか(🖱)った(🕥)、だがあのとき諸君がぼくに同情して生蕃を(🈁)根底か(🤓)らに(🥈)くん(📅)だ、その(🌕)ために(👯)彼はふた(🚈)たび学校(🎅)へくること(📈)がで(🚊)きなくなった、ぼくはい(👯)つもそれを思うと、われわれ(📱)は感情に激げき(🍖)し(🌑)たためにひとり(🚕)の有(yǒu )為ゆういの青年を社会から葬ほうむること(♍)になったこと(📑)が実(🦁)に残念でたま(🧦)ら(🎸)ん、人を罰(🛎)(fá )するには(🛏)慎(shèn )重し(🛁)んちょう(🤹)に考えなければ(🎡)ならん、そう(🏃)じ(🗞)ゃ(📡)ないか」
「手塚(🌡)は不(bú(🔱) )幸な男だ」
「いやい(🚰)や」(🏄)と安場(chǎng )は頭(🤝)をふった。
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